编创与活动教学设计

《森林狂想曲》教学设计

人民音乐出版社四年级下册

伊通满族自治县西苇中心小学校

孟思彤

音乐欣赏课

《森林狂想曲》教案

教材分析：

《森林狂想曲》是一首欣赏曲，这是一首非常有名的台湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲，同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中既有电声乐器，又有陶笛演奏，更有在森林中各种动物、昆虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音，使人听起来使人犹如身临其境。乐曲中现了几十种动物的叫声，在柔和的月光下，蟋蟀、青蛙、蝉、鸟等如舞动的精灵，在大自然的舞台上演出了一曲浪漫的森林狂想曲，是一部有现代意味的狂想曲。

教学目标：

⒈知识与技能

聆听音乐，感受乐曲的情绪。

⒉情感态度与价值观

熟悉主题，培养音乐记忆能力。

⒊过程与方法

了解乐曲的曲式结构。

教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。

教学难点：对主旋律的哼唱与情感体会。

教具：幻灯片课件，电子琴，能制造音效的物品。

教学过程：

一、导入新课:

⒈教师提问：我国土地辽阔，那你们知道一共有多少个省份？

23个省、4个直辖市、2个特别行政区、5个自治区。

⒉介绍台湾省

同学们，你们到过原始大森林吗？（集体回答）在我们祖国的东南部有一个宝岛叫做台湾岛，在这个美丽的宝岛台湾南部的地方有一大片热带雨林，下面让我们一起来看看台湾省的一个宣传片简单了解下这个地方。

⒊（放幻灯片）台湾省树木茂盛，气候湿润，森林中有各种各样的动物，如树蛙、飞鼠、猫头鹰等，更有经常出现的风声、雨声和终年不断的流水声。

⒋如果能让我们亲身感受大森林的神奇，亲身聆听来自大自然的音响的话，那该有多好啊！可是我想我们中的大多数人，包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补这个小小的遗憾，老师特地为大家带来了一首乐曲，它的名字叫《森林狂想曲》。下面就让我们一起来欣赏一下。

二、欣赏《森林狂想曲》

⒈初听：

在欣赏之前，老师要提出二个问题，需要大家认真思考。

第一：乐曲的情绪怎样？

第二：乐曲中录制了很多动物的叫声，也就是“音效”。请大家把你听到的动物的叫声记下来，看谁听到得最多，而且最好能模仿其中的一种。

要认真听一下这首乐曲都用了哪些乐器来演奏主旋律，也把它记下来，好吗？

⒉提问：

老师从每位同学的表情上就可以看出大家都在认真倾听。看看这三个问题的答案你是否找出来了。

①乐曲的情绪怎么样？（欢快、优美）

②那么你都听到了哪些动物的叫声呢？（并请学生模仿其中青蛙、知了的叫声。）

⒊再听乐曲

①认真听一下这首乐曲都用了哪些乐器来演奏主旋律，把它记下来。

②我们都知道乐器可以分为民族乐器和西洋乐器？那上面的乐器各属于哪一类呢？

③一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不和谐感觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉？

⒋好，请同学们坐好，刚才我们欣赏的过程中，你是否听出这首曲子有几个乐段组成？（3个）书后的第一个问题：

聆听乐曲，说说123主题出现的顺序。

三、拓展

《森林狂想曲》它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、留美制作人吴金黛等5人经过耗时5年的制作，深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流…等近100种自然声音；他们的目的宣传环保，爱护动物。下面，老师就带大家一起听一听作者本人是怎么说吧！

四、课堂小结

如果我们能每天生活在这样美丽的大森林里，那该多好呀！可是，如今，森林被乱砍乱伐的现象很严重，我们美丽的地球逐年被破坏。

音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着人类保护自然，而我们能够为地球母亲做点什么呢？（不伤害小动物、植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）同学们说的真好，只要我们从身边的一点一滴做起，珍惜我们身边的每一片绿，珍爱我们周围的每一个小生灵，那么不久的将来，我们人类就能生活在这样美丽、神奇的大森林里；我们的的地球将会变得越来越美丽、和谐。