13 我在成长优质课教学设计

《道德与法治》优秀课例评选

教 材：教科版二年级下册课 题：执教人：学 校：

教

学

设

计

郝

水

娥

独秀小学

《我在长大》

《我在长大》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：通过填写成长记录卡，绘制成长图谱，展示成长记录袋的活动，引导孩子全面直观地、立体多元地发现自己的变化，懂得成长的含义。

2、过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力，学会展示自己。

3、行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。

4、情感与态度：

①通过制作成长贺卡，激发孩子欣赏自己的成长，产生成长的喜悦感，树立自信心；

②通过“展望18岁的我”这一环节的活动，引导树立学生健康向上、积极进取的精神风貌。

教学重点：

通过填写成长记录卡，绘制成长图谱，展示成长记录袋的活动，结合自己的成长过程，体会成长的喜悦和幸福。

教学难点: 引导孩子全面直观地、立体多元地发现自己的变化，懂得成长的含义。

教学准备：

PPT课件，见证学生成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、

奖状、照片等），学习表单，心形卡片，成长贺卡。

教学过程：

一、图片引导，感知成长就是变变变。

同学们，今天这节课我们来聊聊长大这个话题。（板书：长大）我们知道，世间万物每时每刻都在悄悄发生着变化。春天花朵绚烂多姿，秋天枝头硕果累累，这是桃树二百多天的变化；春末插下一棵秧苗，秋初收获许多粮食，这是水稻一百多天的变化；一个鸡蛋，在鸡妈妈的孵化下，一个月左右小鸡就破壳而出，这是鸡蛋三十天的变化。时间可真是个魔术师，每时每刻都在变变变。那从我们出生到现在，一共经历了大约三千天（365*8=2920），在这三千天里，这位魔术师又是怎样在我们身上变变变的呢？让我们一起来回忆一下，这一定是一个非常有趣的回忆。

二、感受身体上的成长。

下面，老师以我们班的某一位同学为例，让我们一起来看看她的成长过程。

1、投影赵心怡同学从小到大的生活照，猜猜她是谁，说说与现在相比有什么变化。

2、你感觉自己身体上有哪些变化？

3、出示成长儿歌，读一读，补一补。

鞋子小了，

脚长大了；

……

裤子短了，

人长高了。

妈妈说我变样了，

我高兴得拍手笑了。

4、从出生到现在，我们身体上的变化可以用数据来说明。请大家拿出老师提前发给你的数据表单，把你跟爸爸妈妈一起完成的这张表跟大家汇报一下。

5、汇报表单，用数据说话。（头围、脚长、身高、体重，以及牙齿颗数对比等等）

6、总结发现。身体上的成长给我们最明显的表现就是个子变大了，所以最具代表性的数据就是身高。因此，通过数据对比，我们要在表格的发现栏里填上“个子变大”，这种变化叫“长高”。

《我在长大》数据表单

头

围

脚

长

身

高

体

重

牙

齿

姓名

（厘米）

（厘米）

（厘米）

（公斤）

（颗数）

刚出生的我

现在的我

我的发现

三、感悟心灵的成长。

导语：同学们，我们每天都在长大，身体上的变化我们一眼就能看见。在我们的身上，还有一些变化也在悄悄发生，而这些变化不是用眼睛一瞟就能发现，它需要我们与自己的过去做比较，用心来感悟。（出示课本图片）这种变化也可以用“更”字表达，如：（幻灯片）

你，感悟到了这些变化吗？

个子变大（我长高了）

1、汇报《我在长大》事例表单①。

《我在长大》事例表单①

姓名

小时候的我

现在的我

我的发现

2、让我们将自己的进步填写在爱心卡片上。

3、与小时候相比能力越来越强，这种成长叫进步！在我们能力变强的同时，我们又懂得了许多道理，这种变化可以用“懂得”来表达，比如：（幻灯片），你有这样的典型事例吗？汇报《我在长大》事例表单②。

《我在长大》事例表单②

姓名

小时候的我

现在的我

我的发现

品行变善（我懂事了）

典 型 事 例

能力变强（我进步了）

典 型 事 例

4、与小时候相比品德越来越好，这种成长叫懂事！让我们将自己的懂事填写在爱心卡片背面。

5、展示自己的成长记录袋。

如果有这样一个袋子，它装满了我们成长中的快乐的体验，骄人的成绩，可喜的进步，精彩而又难忘的经历，看到里面的每一个物件，都有一个甜蜜的回忆，你们有这样的袋子吗？

①请一位同学上台展示自己的成长记录袋，并向同学们做解说。

②同桌相互展示。

我们一天天长大，袋子一天天丰满，等到我们18岁时，把它作为成人礼送给自己，那将是一个无比珍贵的礼物，因为里面装的是你幸福满满的童年。十八而志，青春万岁！让我们一起期待着那美好的一天！那18岁的你，会是什么样子呢？

四、期待更好的自己。

1、畅想18岁的我，到那时，我是什么样。

生汇报

:①18岁的我是一名游泳健将！

②18岁的我考上了一所理想的大学！

③18岁的我会说一口流利的英语！

……

18年的变变变，我们终于长大成人，成长的道路上留下了我们的一串脚印，绘成了人生的阶梯。这脚印越来越大，越来越高，因为它要攀登人生的峰顶。每一个时间节点上，都会有令人骄傲的回忆，让我们把这些骄傲的回忆填写在人生的阶梯上，绘制成我们的成长图谱。

2、绘制我的成长图谱。（阶梯式、波浪式上升理由解说）

8岁的我

18岁的我

3岁的我

1岁的我

哲学家说，事物的发展都是波浪式前进。就拿3-8岁这个时间段来说，因为你刚上幼儿园，换了一个生活环境各方面还不适应，于是一上学就哭鼻子，上小学后你不想写作业，撒谎骗人，某一小段时间有这些不好的表现，我们的发展线条会往下滑，过一段时间你又改正了这些缺点，发展线条又往上走，连起来就是波浪形。

3、为了祝贺自己长大，给自己送上祝福的贺卡，并写上鼓励的话。

（大屏幕投影贺卡上的祝福语，老师读，学生写，写完后将爱心卡片插进成长贺卡，作为礼物送给自己。）

五、课堂小结。

1、用框架图的形式总结本节课学习内容。

总结：孩子们，从今天的学习中，我们知道成长就是变变变，在这变化的过程中我们的身心得到同步发展。你们不仅长高了，而且进步了，懂事了！让我们一起自豪地喊出来：“我长高了！我进步了！我懂事了！”老师由衷的为你们感到高兴，并衷心地祝福你们在成长的道路上有更大的进步，更多的快乐！

2、结语引伸。

但是，长大的过程不只是有鲜花和掌声，也还有挫折和失败，无论我们遇到怎样的困难，都要努力去克服它，战胜它，因为只有这样，我们才能真正地长大。下面，老师播放一曲优美的励志歌曲《我要长大》来结束今天这节课的学习，同时获取成长的能量！

六、布置作业。

建立自己的成长档案，不断充实自己的成长记录袋。

附：板书设计

身

个子变大

（长高）

长大

能力变强

心

品行变善

（懂事）

（进步）