4. 动物聚会教学活动设计方案

4.《动物聚会》教学设计

一、教学内容与目标

1、进一步把握不同动物的形象特征。

2、想想动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一画动物聚会的画。

3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。

二、教学重难点

重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。

难点：不同给动物形象特征的把握与绘画表现。

三、教学用具

多媒体课件、拟人化表现范画、铅笔、油画棒或水彩笔、图画纸。

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）导入新课以猜谜语的形式,激发学生的兴趣。

师说动物谜语，学生说对谜底,并引导学生想象三角

形、圆形、梯形的还可画成哪些动物？

（1）圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。（兔子：圆形头型）

（2）尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。（狐狸：三角形头型）

（3）头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。（牛：梯形头型）

同学们对动物可真了解，今天我们就来学习《动物聚会》，板书课题，出示课件。

（二）新授课

1、

特征明显

刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现的时候得注意，要把对象的特征画的怎么样？

2、

拟人表现

就照着照片上的样子画下来，是不是太普通了？我们语文课上学过一种修辞手法叫拟人，谁来讲讲？

3、

构图合理

怎样才叫聚会啊？那么画一组动物的话就要注意进行合理的构图布局。我们结合几幅作品来学习怎样进行合理构图。

出示《拔河》分析动物聚会时的组合、动作、遮挡关系。

出示《动物和平会议》分析内容的主次处理和环境的表现。

出示《给小白兔盖房子》分析动物的大小、位置和拟人表现。

（三）创作表现

创作一幅动物聚会的绘画作品有三个方面要注意：内容上：选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态；构图上：画面饱满，有环境背景；表现手法上：拟人化表现动物形象。

注意以上三个方面，开始动手创作。（播放背景音乐教师巡视辅导）

（四）展示评价

选择代表性学生作品进行展示，学生自评，互评，教师重点从构图和拟人表现方面做指导点评。

（五）知识拓展

自古以来，家畜家禽就是人类的好朋友，丰富着人类的生活；种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友们，从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。

六、作业设计

将自己的作品与家长和朋友分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情景和自己作品的表现手法，宣传保护动物亲近自然的理念。