4. 动物聚会优秀教案范文

《动物聚会》教学设计

一、教学内容与目标

1、进一步把握不同动物的形象特征。

2、想想动物快乐生活的情景，参考教材内容，画一画动物聚会的画。

3、培养保护动物、热爱自然的思想感情。

二、教学重难点

重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。

难点：不同给动物形象特征的把握与绘画表现。

三、教学用具

教师：多媒体课件、教学视频、教具

学生：油画棒或水彩笔、图画纸。

四、课时安排

一课时

五、教学过程

（一）导入新课

师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，大家来猜猜：“圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜”。

生：兔子

师：大家喜欢兔子吗？想不想变成兔子呀？老师也很喜欢兔子，特别想变成兔子去参加动物城举办的动物聚会，同学们先让老师变成兔子，你们也变成自己喜欢的动物，我们一起来参加动物聚会吧！（板书课题）

师：请大家和兔子老师一起到动物城瞧瞧，在观看的过程中请你仔细观察动物城中都有哪些动物？（播放视频）

（二）讲授新课

1、猜猜它是谁，发现不同动物有不同特征

师：来参加动物聚会的除了兔子、狮子、长颈鹿，还有一些动物也来参加啦，你们想知道它们是谁吗？老师给大家一些动物的局部特征，你们来猜猜看还有哪些小伙伴也来了。（牛、鸭子、老虎）你是怎么知道的呢？（不同的动物有不同的特征）。

总结：同学们对动物可真了解，自古以来，动物是人类的好朋友，丰富人类的生活。在动物世界里，不同的动物有不同的特征。有的动物体型大（像大象），有的动物脖子长（像长颈鹿），有的

动物鬃毛多（像狮子），有的动物尾巴长（像松鼠）……（板书特征明显）那画动物的时候，我们应该怎么画，才能让人一眼看出是什么动物？（注意抓住动物的主要特征）

2、结合卡通人物，讲解拟人表现

师：来参加聚会可是要好好打扮下自己，老师现在想请同学们来说一说，你是什么动物，你会怎么打扮自己呢？（学生回答：给自己穿上漂亮的衣服）

师：同学们有把自己打扮得特别酷的，特别可爱，特别帅气……，瞧瞧，其他动物也打扮起来了，帅不帅？美不美？现实中你们见过的动物是这样的吗？（不是）。动物们模仿人穿上了衣服，有了表情动作，我们语文课上学过一种这样的修辞手法？（拟人）

师总结：拟人在美术中也同样也适用，这种以人的形象进行表现，像人一样穿着衣服、有表情、有动作就是拟人的表现手法。（板书拟人表现手法）

（三）教师示范，学生自由创作

师：现在老师也穿上了漂亮的衣服，邀请我的好朋友大象来和我一起参加骑自行车比赛，瞧！只有我和大象骑好像有点无聊，不像是聚会，我再邀请长颈鹿也来参加，再叫上大熊猫。比赛开始了，大熊猫跟在我和大象、长颈鹿后面。突然不甘示弱的大熊猫提速了，马上就赶上了我们。我和大象也不示弱，加快速度，紧紧的跟在大熊猫后面。大家瞧瞧现在呀大象和大熊猫是谁挡住了谁？（大象挡住的大熊猫）。

总结：所以在画的过程中我们要注意什么关系（遮挡关系）。好，那这么激烈的竞赛场面。我想把聚会场景画下来留作纪念，下面大家来一起看看老师是怎么画的。（播放视频）

2、动物聚会，想象开展的活动

师：好啦，刚才兔子老师分享了我的聚会，下面你们也来分享下你们的聚会吧，你想邀请哪位动物小伙伴参加什么活动呢？

生：（运动会、歌唱比赛、游泳比赛、拔河比赛）。

师：那现在请同学们动手也来画画你们参加动物聚会的场景，要求抓住动物特征，

用拟人的表现手法表现动物形象。构图上：注意遮挡关系，画面要求饱满，有环境背景；开始动手创作。（播放背景音乐教师巡视辅导）

（四）展示评价

选择代表性学生作品进行展示，学生自评，你是什么动物？说说你聚会的故事。互评，你能他提点建议吗? （五）知识拓展

自古以来，家畜家禽就是人类的好朋友，帮助人类，丰富着人类的生活；种类繁多的野生动

物是大自然生态系统不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友们，从小就要养成爱护动物、亲近自然的品格。

六、作业设计

将自己的作品与家长和朋友分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情景和自己作品的表现手法，宣传保护动物亲近自然的理念。

七、板书设计

动物聚会

主要特征

拟人表现