1、各种基本跳跃方法优秀教学设计内容

《单、双脚跳跃》教学设计

南翔小学

周靓

一、指导思想

贯彻落实“健康第一”的指导思想，实施素质教育。本课依据低年级小学生的生理心理特点，创设了动物乐园的情境教学，积极引导学生融入于情景中，让学生们在轻松、愉快的学习氛围中自然获取知识，掌握单、双脚跳跃的技能，享受运动的乐趣和成功的喜悦，真正成为课堂教学的主人。

二、相关分析

（一）教材分析

本教材选自二年级各种单、双脚跳跃方法，游戏部分则根据教学内容的延续考虑选用了欢乐蹦蹦跳的游戏。让学生在学习了各种跳的方法之后，运用自己的聪明才智，改编兔子舞，让学生在运动的同时动脑，培养学生的创造意识和创造性思维，同时发展学生身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳能力，为以后的发展和提高打下基础。

（二）学情分析

本课教学对象是二4班的学生，该班学生的运动能力模仿能力较强，好胜心强。在之前的学***部分已经学会了各种跳的基本方法，并且表现出了学习的浓厚兴趣，因此在教学设计中，采用情境式教学可以让学生随着情景的进展，自然集中注意力，积极主动地乐于学习。

三、学习目标：

1、知道和掌握单、双脚连续跳，并学会运用到动作的创编中。

2、通过跳跃练习和游戏，发展身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳能力。

3、养成学生与同伴的合作与交往能力，培养他们的创造性思维。

四、重点、难点

重点：起跳时蹬地有力、落地轻巧

难点：动作协调

五、主要教学环节：

1.形式多样，学习动作

本课开始部分，用兔子舞来吸引学生的注意力，让学生初步体验单、双脚跳的形式，在热身的同时对动作有初步的认识。热身活动后，组织开展单、双脚跳的动作学习，让学生明确单、双脚跳的方法，按动作方向分，有向前（后）跳、向左（右）跳、向上（下）跳；按动作分：单脚跳、双脚跳；按起跳和落地分有：单跳单落、单跳双落、双跳双落。随后模仿各种会跳的动物进行跳的练习，在动物的乐园中进一步体会跳的方法。在各项练习中，强调起跳蹬地有力，落地屈膝缓冲的动作要领。

2.开动脑筋，学会改编

在综合活动中，鼓励学生以小组合作的形式，对热身活动兔子舞进行简单改编，发展学生的运动思维，做到活学活用。

3.合作练习，学会评价

在学习的过程中，关注学生的动作，并要求学生对起跳有力、落地缓冲作简单的评价。在综合活动中，让学生对同伴的动作编排进行简单评价，促进学生认真观察，边评价边学习的良好学习习惯，养成学生时时评价的习惯。

六、问题预设及解决办法

1、学生在练习时，场地空间利用不够，容易挤在一起，需要教师适时做出调整。

2、在教学过程中，部分学生的情绪会比较激动，加强积极的引导和小组间的合作。

体育与健身课时计划

年级

班级

内容

主题

学习

目标

课序

时间

二年级 4 人数

组班形式

39

自然班

日期

周次

重点

难点

2017.11.22 13 执教

课次

周靓

2 起跳时蹬地有力、落地轻巧

动作协调

1、投掷：各种单、双脚跳跃方法1-1 2、综合：欢乐蹦蹦跳1-1 1、知道和掌握单、双脚跳的方法，并学会运用到动作的创编中。

2、通过跳跃练习和游戏，发展身体的灵敏、协调等素质，提高弹跳能力。

3、养成学生与同伴的合作与交往能力，培养他们的创造性思维。

教学

内容

次数

运动负荷

时间

强度

教与学的活动

组织与队形

一

2’

课堂常规

热身舞：

兔子舞

1

30〞

4’

3’

5’

2’

小

大

教与学：1、小干部整队

2、师生问好

3、教师宣布上课内容

要求：快、静、齐

教与学：

1、教师示范跳的方法并提出练习要求。

2、学生积极参与练习。

要求：开心愉悦、协同热身

教与学：

1、提问“兔子舞中有哪些跳的方法？”

3、提问“会跳的动物有哪些？”

4、

引导学生参与练习。

要求：蹬地有力、落地轻巧

教与学：

1、教师讲解活动的方法和要求。

2、学生分组体验，相互学习。

3、集体听音乐进行练习。

4、组织学生进行简单评价。

要求：动作正确、协调

教与学：师生互评、学生自评

1、衣裤的袋中没有硬物

2、练习中及时作安全提示

3、练习中强调有秩序的进行 练习密度

全课

52.8%左右

内容主题

46.2%左右 组织队形：



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

组织队形：满天星

组织队形：满天星

组织队形：满天星

组织队形：满天星

二、

3’

三、

13’

单、双脚跳跃

1、单、双脚跳

8 2、模仿动物跳

青蛙

袋鼠等

欢乐蹦蹦跳

用你学会的跳跃方法改编兔子舞

1、放松游戏

2、小结下课

1

2—3

2、组织学生进行各种跳跃方法的练习。

四、

13’

综合：

4’

大

五、

4’

场地器材

扩音器1只

安全

保障

预计

强度

135次/分左右 课后小结

在课中，设计了兔子舞来吸引学生的注意力，让学生初步体验单、双脚跳的形式，让学生了解单、双脚跳的方法，按动作方向分，有向前（后）跳、向左（右）跳、向上（下）跳；按动作分：单脚跳、双脚跳；按起跳和落地分有：单跳单落、单跳双落、双跳双落。并在教学中尝试动作，加深动作概念，为今后的教学做好准备，学生能积极投入练习，教学效果较理想。主教材教学中，采用模仿动物的形式，学生很喜欢，学的很积极，效果较理想，课中能尝试着让学生们进行简单的评价，学生都能积极评价，是一个不错的尝试，接下去可以针对具体的问题具体评价。

在综合活动中，用准备活动的兔子舞和主教材的跳跃内容，进行改编，学生很喜欢的形式，但因为是第一次尝试学生自主改编游戏的活动，所以效果不是很理想，在今后的教学中还要不断改进。