我的家在日喀则教学设计与反思是什么类型的资料？

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我的家在日喀则教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：我的家在日喀则教学设计与反思

正文

授课曲目

《我的家在日喀则》

授课教师

王明艳

工作单位

吉林省通化县四棚乡中心小学

授课教材

二年级下册第四单元第二课

1、

能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

2、

初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。

3、

通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。

以轻松活泼的情绪学唱《我的家在日喀则》。

学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

新

授

教具

电子琴、多媒体一体机，手巾，打击乐器

教学目标

教学重点

教学难点

课

型

教

学

内

容

与

过

程

一、组织教学：

二、放歌曲《天堂》（第一乐段）

1、教师展示藏族舞：

要求：简单的典型藏族舞步为主

目的：把学生带入浓郁的藏文化氛围，另外为学跳藏族舞步做好基础。

2、

设疑师生交流：

这是一首描写哪个地方的歌曲？

你知道西藏在哪里？

那里寄居着一个重要的少数民族是哪一个呢？

这个民族有怎样的民俗习惯？

典型的代表地方有哪些？

三、播放歌曲《走进西藏》，了解藏族的风土人情。

1、总体观看视频，学生了解神秘的西藏。

2、引曲：他们的歌曲也别具一格，具有自己的开阔悠扬之感，接下来，让我们来听听学学吧！

四、学唱歌曲《我的家在日喀则》：

1、初听歌曲（出示PPT歌词）：仔细听歌曲唱了什么？

2、学生汇报听后的信息。

3、介绍歌曲：

这是一首藏族踢踏舞曲，“日喀则”读ka，是西藏第二大城市，在藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。其中“啊

嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的语气衬词。日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢！

4、按节奏读歌词：

要求：学生读出自豪，活泼之感，重点指导高音提示处，与长

音上扬，表现出赞美家乡之情。

形式：结合拍手、拍腿的动作感受2/4拍的强弱

规侓。

5、

用听唱法学唱歌曲。

要求：演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

6、

学唱曲谱：

1）、出示PPT生观察认音，唱音

2）、教师示范唱曲谱并画出旋律线，学生跟唱: 3）、设疑：音区有什么特点？

4）、取出毛巾，设计甩袖藏族舞手法，表现音区高低之分。

五、巩固练曲：

1、学生自由唱：自选乐器伴奏

要求：怎样鼓击声音与唱歌合起来效果最好?

2、分组对唱：

3、分句对唱：

六、分组编创动作表演歌曲：

1、小组自由创作。

2、教师教基本的藏族舞动作：

踢踏舞，甩袖，掏袖、造型等

3、学生应用动作创作：

7、

教师示范表演：学生随跳

8、

汇报点评

七、创编歌曲：

要求：同曲异词赞美自己的家乡，出示PPT，教师先示范，学生即兴直接唱出。

八、课堂小节：热爱我国的少数民族。

九、师生共舞——《我的家在日喀则》：

资料摘要

我的家在日喀则教学设计与反思

我的家在日喀则教学设计与反思

正文

文档信息

作者信息

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Q：我的家在日喀则教学设计与反思是什么类型的资料？

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