编创与活动名师教学设计1

2018年武昌区卓越杯小学音乐优质课比赛

《春天举行音乐会》

武汉市梅苑学校 袁野

单元

内容

聆听：1.杨柳青 2.春

表演：1.嘀哩嘀哩 2.春天举行音乐会

创编与活动：1.民族乐器：笙

2.十六分音符、八分休止符

课题

春天举行音乐会

课型

竖笛合唱综合课

课时

教具

第二课时

钢琴、课件、白板、竖笛、

课堂打击乐

学情武汉小学三年级的学生从上学期开始接触简单的合唱，学习高音竖分

析

笛中sol到高音do的演奏方法。我在见学生的过程中教授了do到fa的吹奏方法。这一课时是对竖笛引领合唱的尝试，让学生能在竖笛的吹奏中，领会合唱的技巧，加强音准的训练。

1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用教学

欢快、活泼的情绪表演歌曲。

目标

2、加强识谱能力，能用竖笛快速熟悉简单旋律。

3、认识八分休止符，并准确掌握在歌曲中的唱法。

4、用竖笛的引领完成简单的二声部合唱。

《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织教材了一曲优美动听的“春天交响曲”。歌曲为2/4拍，带再现的二段分

析

体结构。每段各有四个乐句。第一乐段：曲调欢快活泼，区分八分

休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。第二乐段：十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。教师为歌曲谱写了简单的低声部旋律，使歌曲的表现更为丰富。

教学重难点

教学

流程

1、在歌唱声中感受“春”的美，并能用竖笛、打击乐表现美。

2、通过竖笛的引领完成简单的合唱。

师生活动

一、

情境导入：

教师接到了一封来自春天的邀请函。

达标意图

动态备课

激发学生们

的参与性。

导课

如果出现错就纠正。

邀请函内容：欢迎大家来参加春天的音乐

会。时间：4月26日。地点：武汉小学。需要通过过关卡才能来到音乐会。

二、竖笛、节奏复习

大自然的音乐家给我们带来了难题：

出示节奏：

2/4

X

X 0

X | X 0| 2/4

X

X X

X | X —|

巩固已学节奏，能够识读歌曲中的典型节奏。

用竖笛吹奏节奏

学习八分休止符

形成部分

可适当把音拖长。

可适当把音拖长

三、复习歌曲

1、演唱歌曲、感受音乐

2、识谱，演唱

想进入音乐会，我们还要有最美的声音。

难点指导有休止符的乐句：

演唱歌曲

想进入音乐会，我们还要有最美的声音。

音程训练

通过三度音程训练，让学生的声音达到初步融合，并让学生对合唱做好准备。

1、

识谱

2、

唱谱

3、

竖笛引领

4、带入歌词

能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地歌唱。

如果学生声音条件好，合唱能力强，可对声音进行一个渐强渐弱的处理。

难点乐句出现错误时及时纠正。

如果学生音准不好，可先唱谱再加入歌词。

奏引领。

3、师生合作、学习合唱

师生合作，注意小节之

间的衔接。

教师唱黑色部分歌谱，小竖笛手吹奏红色

部分歌谱，小歌手唱红色歌谱。

4、分角色演唱。

春雨、春风、春雷、春水四组分角色演唱。小竖笛手也

加入到合唱教师带领低声部与高声部配合。

中来。

烘托气氛加

5、学生分引导音乐情绪。

强愉快的音乐情绪。

四、完整表现歌曲。

1、两个声部配合，注意在唱的时候倾听另

拓展学生的声音一声部的声音。

达到两个声部分

部的融合。

2、伴奏

学生自选课堂打击乐为合唱伴奏

加强表现歌曲的美，是五、课堂总结：

每个学生都成为表演大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春者。

听着维瓦尔天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃。第的《春》学生识谱，分声部演唱，每组的小竖笛吹

同学们，音乐会到这里就要结束了。希望你们的春天也同样的精彩，来，让我们一起踏着歌声去寻找我们的春天吧！

春天举行音乐会

走出教室。

邓丹心

词

板书

王正荣 曲

内容

2/4

X

X 0

X

| X 0 |

大歌单

2/4

X

X X

X | X —|