1、远撑前滚翻教案公开课一等奖

《前滚翻》教学设计

小学四年级

体育与健康

大垸小学

王芳

一: 指导思想

以新课标为依据遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养

学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习活动氛围。

结合教材特点和小学生心

理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用

使学生充分感受体育运功的快乐，在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能

力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连

贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它

有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品

质具有促进作用。

三、学情分析

小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿能力强，好动、

好奇心强，敢于表现自我。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

四、教学内容：前滚翻

小学体育课《前滚翻》教案

四年级

人数：32

执教：王芳

教学内容：

1、

前滚翻

2、

趣味小游戏

教学目标：1、认知目标：初步学习前滚翻的技术动作，使学生掌握正确的团身动作。了解

前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述前滚翻的动作要领。

2、技能目标：使

80%的学生能够初步掌握前滚翻的技术要领。发展学生灵巧、

柔韧，协调的身体素质。

3、情感目标：培养不怕困难、勇敢顽强、力争上游的优良品质和团结合作的集

体主义精神。

教学重点：团身紧，两手及时推垫子。

教学难点：滚动圆滑，方向要正。

教学过程：

一、

开始部分

课堂常规

1、整队

2、检查人数

3、师生问好

4、宣布本次课的教学内容。

二、准备部分

1、热身游戏：喊数抱团，学生沿着圆圈慢跑认真听老师的讲解游戏的内容。当

听

到

具

体的数字时就几个人抱成一团。教师

讲

述

时

继续慢跑. 2、徒手操：（1）颈部运动4x8 （2）扩胸运动4x8 （3）体转运动4x8 （4）振臂运动4x8 （5）手腕脚踝关节运动

4x8 三、基本部分

1.前滚翻技术要领

：

蹲撑，提臀，蹬地

，

同时屈臂，低头，含胸，用头的后部、颈、腰依次触垫前滚。当

滚

到

腰

背时，两手迅速抱腿，上体紧跟大腿成团身起。

2.学生进行尝试

3.巡视指导学

性练习，体验前生练习、纠正

滚翻动作。

4,学生勇于展示保护帮助：保护者跪与侧方

，推背助力。

5.对比评价、

动作,学生自评.讲解、启发学生思考。

6.学生练习：

①友伴分组练技巧与顺势起习。

②学生独立练习动作，并巩固练习。

③小组探讨,互帮互助练习. 7.巡视指导学生差异分组练生练习，语言习表扬激励学生。

8.进行小组评价和教师评价。

9．教师提问，前滚翻能否在现实生活中有所运用呢？组织小组做生活中的模拟场景，并要求各组展示。

四、趣味游戏

1.游戏规则：将学生分4组，每个同学先从垫子上通过垫子，不能跑过；然后钻过呼啦绕过标志桶返回与下一名

同

学

击

掌后下一名

同学方可继续，以接力形式进行，哪一对先完

成的为胜者。

2.鼓励学生要充分发挥想象，调动学生参与积极性，指导学生以高涨的情绪进行比赛并注意安全。

五、结束部分

1．教师带领所有学生能随着音乐的节奏进行愉快的放松。

2．调整呼吸。

3.放松手臂，放松双腿并拉伸。

4.下课：师生告别，归还器材。

教学反思

在这次课中，我以坚持“健康第一”的指导思想。促进学生健康成长。激发学生的运

动兴趣，兴趣的培养是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生发展为中

心，教师为主导。充分发挥学生学习的积极性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学

习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。我通过讲解、示范、

指导学生积极的学习，所采用的引导、鼓励、表扬、比赛等激发学生的共同参与。

1、让学生自主创造学习，给他们一个展示自我的机会。在练习前滚翻的过程中，让学生自主练习，尝试着去做前滚翻的动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生点评，最后由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。

2、教案设计联系到生活实际。如：骑自行车、走路、跑步等，如果摔倒怎么办？以此来启发学生的想象联系到生活，让学生明确学习前滚翻的目的。让学生在玩耍中学到知识，提高参与活动的兴趣。让学生明确前滚翻只是体育锻炼的一种途径，通过这个途径可以发展同学们的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。促进个性心理的发展。

3.教案的设计结合学生的知识，利用歌谣和模仿小动物的动作，这样提高了学生动手实践的能力，又培养了学生动脑思考的能力。使学生的身心健康得到了和谐发展，体现了新课程“健康第一”的指导思想。

4、在练习中团结一致，互帮互助。“健康第一”的指导思想包括了身体健康、心理健康及社会适应能力，所以体育课上除了加强学生的身体锻炼外，还需要注重对学生道德品质的培养，教给他们做人的道理。在练习中互相帮助，共同完成技术动作，你追我赶共同提高。

通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动

能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主、合作学习的能力都得到了锻炼，

积极探究的意识进一步激活团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。通过这节课我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。