1、基本功和动作组合课件配套优秀

三年级武术：基本功和动作组合（3-1）教学设计

田林四小

黄莺

一、指导思想

本次课以《体育与健康课程标准》为依据，结合学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。同时也注重培养学生吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。 二、学情与教材分析

1.教材分析：武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到熏陶。武术基本功练习是为以后学习武术的各种套路奠定基础，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。但此节课内容只是学习基本手型、步型和马步冲拳，内容显得有些枯燥无谓。因此为了让本节课上的更生动一些，需采用一些特殊的教学方法！ 2.学情分析 教学对象是三年级学生，他们正处于身素质发展的"敏感期"和生长发育期,可塑性大,好胜心强 ,但武术的身体素质不是很好，而且很少有学生真正接触过武术。本课以贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，因男女生身体素质有一些差异，因此在教学过程中应因材施教（如在马步冲拳时的女生和身体素质较差的学生可蹲的稍微高一点，以及各种动作放低要求）。他们不是武术专业，对他们的要求也不用过高。主要通过本节课学习让学生掌握抱拳礼，初步掌握掌握武术的基本手型和步型及并马步冲拳的锻炼方法。 三、教学重点、难点

教学重点：武术基本手型、步型以及马步冲拳的动作要领。

教学难点：虚步要挺胸塌腰，虚实分明。歇步要两腿靠拢贴紧。

马步冲拳时拧腰顺肩、动作的协调、连贯发力。 四、学习目标

运动参与目标：通过启发、引导、激发学生的参与热情。提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。 运动技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、练习，让学生了解武术基本功，以及90%以上学生能基本掌握本节课的基本手型、步型和初步掌握马步冲拳。 身体健康目标：通过武术基本功练习可发展学生协调性、柔韧和力量等身体素质。 社会适应目标：通过本节课中学生间的互帮互助，增加他们的团结合作意识。

五、主要教学流程

（1）开始部分： 首先是教师行抱拳礼师生问好!用抱拳礼和武术谚语“练武不练功，到老一场空”导出本节课的教学内容：武术的基本功！ （2）准备部分： 加入与本节课教学内容有关的和有趣的热身活动（高抬腿跑、胯下击掌等）还有徒手操以及原地的团身跳、另加前踢摸脚跳（女生可分腿跳摸脚）进行热身并拓展一下增加兴趣。还加入两人一组的准备活动增加同学之间的团结合作。 （3）基本部分： 用多种教学方法教学生学习抱拳礼、基本手型和步型。通过游戏来巩固所学的内容，然后升华为学生自己动脑，大胆创新地用本课所学基本手型和步型创造属于自己的武术造型。最后教学生学习马步冲拳，以此来锻炼学生的下肢力量和身体协调性等 （4）结束部分： 1、采用武术和瑜伽等拉伸方法使肌肉放松 2、闭目采用武术的太极拳呼吸方法（腹式呼吸）放松 3、总结本节课的上课情况以鼓励为主，并宣布下节课内容 六、安全措施

1、加强安全教育

2、合理安排练习次数和强度，做好保护与帮助

3、运动前做充分的热身运动，贯彻安全教育

七、问题预设

学生对武术充满了好奇，但是基本功学习是一项比较枯燥无味的，要充分利用他们的好奇心调动学生的学习积极性。他们的武术基础比较薄弱，手型掌握可能还可以，步型中弓步、马步、仆步、虚步、歇步掌握也许不够规范，尽管能照葫芦画瓢地能把基本动作串联下来，但动作质量可能不是很理想，应加强基本素质练习。

教师加强巡视，帮助学生明确评价标准，让学生能更好地进行自评互评。

基本功和动作组合（3-1）教学流程图

开始部分1’

每次课的常规教学有助于使学生养成良好的规范和习惯。

整队后，教师带领学生做热身操，使身体活动开。

准备部分5’

基本手型：方法：认真听清各手型名称和动作，根据要求集体练习

☆

手型正确

基本部分15’

拳、掌、勾。

基本功：腰腿功

1）正踢腿、2）侧踢腿、3）虚步方法：认真听讲各个动作要领。积极练习，尝试各个动作，互相交流和学习。

☆

保持身体稳定，动作有力4）仆步5）歇步6）马步冲拳

结束部分3’

综合活动10’

方法：分成6组，刚开始练习时技术不熟练，滑行速度不易太快，同学之间互相关心、鼓励。

1.通过教师领操，使学生紧张的肌肉群通过拉伸的方式进行放松。

2. 通过设问，引导学生说出本节课所学内容以及要掌握的关键点，总结下课。

年级

班级

内容

主题

三

人数

组班形式

日期

周次

重点

难点

姿势正确

动作到位

执教

课次

1、武术：基本功和动作组合3-1 2、趣味体育：趣味滑板车4-1 1、初步学习武术的基本手型：拳、掌、勾的正确动作，学会武术基本功中腰腿功的各种动作。

学习

目标

2、学习滑板车的方法，逐步掌握滑板车的技巧。

3、掌握正确动作，发展学生身体柔韧性、协调性，与同学在练习中互相交流协作。

4、培养团结合作精神，克服困难的意识与能力，提高对体育的兴趣。

课序

时间

教学

内容

运动负荷

次数

1

4 ×

8 /1

2

3

5

2 时间

4’

4’

3’’

强度

中

中

大

2、教师巡视指导，辅导帮助，纠正错误动作。

◇

认真听清各手型名称和动作，根据要求集体练习

☆

手型正确

2、要求结合基本手型进行练习。

3、教师巡视指导，纠正错误动作。

◇

1、认真听讲各个动作要领。

2、积极练习，尝试各个动作，互相交流和学习。

☆

保持身体稳定，动作有力度

◎

1、教师讲解活动方法和规则。

2、教师巡视和指导。

◇

1、学生尝试练习。

2、接力练习。

☆

刚开始练习时技术不熟练，滑行速度不易太快，同学之间互相关心、鼓励。

教与学的活动

◎教法

◇学法 ☆要求

◎

教师整队。

◇

学生自查课前准备，听教师指挥集合。

☆

侧看成四条直线。

重点：思想集中

听清内容

◎

教师运用简单身体动作引导学生进入活动状态。

◇

学生尽情活动，学练合一。

☆

1、身体各部分充分活动开。

2、增强学生学习的兴趣及信心。

四列横队

组织与队形

一

1’

课堂常规：

1、检查服装。

2、教师整队。

3、师生问好。

4、宣布内容。

1.

上肢运动

2.

体侧运动

3.

体转运动

4.

全身运动

5.

跳跃运动

6.

整理运动

1、

基本手型：拳、掌、勾。

2、基本功：腰腿功

1）正踢腿、2）侧踢腿、3）虚步4）仆步5）歇步6）马步冲拳

: 综合活动：

趣味滑板车

数相等的6个队，成纵队站立在起点线后，在各队正前方3米处放一个标志。教师发令后，各排头迅●●●●●●

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四列横队成体操队形

二

5’

准备活动

3’

小

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三

15’

武术：

◎

1、教师逐一讲解拳、掌、勾手型并示范。

练习队形1：散点

四列横队成体操队形

◎

1、讲解基本功：腰腿功各种动作并示范。

练习队形2： ●

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四

10’

方法：将学生分成人

速出发绕过标志再滑回来，击掌本队第二人，接着第二人滑行向前，依次全队完成为止。

放松：

音伴意念放松

小结、下课：

1、

重温所学重点。

3、

师生互别。

1’

重点：身体重心要与滑板车保持平衡

◎ 创设情景，引导进入放松练习。 ◇ 学生随教师语言进行放松。

☆ 身心充分放松，自然舒展。

◎ 教师集合学生进行总结。

◇ 学生认真听讲，积极回答。

☆ 对本堂课所学加深记忆，巩固知识。

四列横队成体操队形

五

3’

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四列横队

六

1’

2、

宣布下次内容。

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场地器材

课后反思

滑板车

安全

保障

1、选择安全的场地 2、合理安排学生练习队形及练习路线、方向

3、做好充分的准备活动 4、加强学练安全意识

练习密度

强度

内容主题

44% 中

预计

全课

42%

场地流程图

四列横队

四列横队成体操队形

体操队形

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游戏队形

体操队形

四列横队

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○○

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