第07课做一做、敲一敲课堂实录【2】

做一做，敲一敲

教学目标

1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。

2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器的基本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。

3、能够自信、自然的演唱歌曲《闪烁的小星》。

4、在自由探索和与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索和创造的乐趣。

教学重点：

通过认识各种物品音色的不同，自己动手，自制简易的打击乐器。

教学难点：在演唱或演奏中，学生有兴趣的用自制打击乐器进行即兴伴奏。

教学准备音响、碰铃、沙锤、塑料瓶一个、玻璃杯一个、铁勺两个、、一斤绿豆、六个盘子、板书贴纸等。

第一课时

教学过程

一、情景导入

1、伴着快乐的音乐，老师、学生听音乐跳着舞走进教室。

2、师生问好。1

2 ︱

3

4 ︱

5 —︱

小

朋

友

们

好

5

4 ︱

3

2 ︱

1 —︱

老

师

您

好

二、引导探索

师：小朋友们，今天你们上音乐课都带来了了什么物品呢？可以让我参观一下吗？（老师一个一个的参观孩子们自带的各种物品）

师：谁想站起来向大家介绍一下你带来的物品呢？

师：小朋友们带来这么多不同种类的物品！老师太高兴了，我们都来敲一敲，听听它们的声音。

板书：敲一敲

提问：不同的物品敲出来的声音相同吗？

生答：不相同。

师：我们再来比较一下，先听一听塑料瓶的声音——师生敲听。

再来听听玻璃瓶的声音——师生敲听。

师：这两种物品敲出的声音相同吗？你比较喜欢听哪一种声音呢？（玻璃瓶的声音）为什么？（玻璃瓶的声音悦耳，清脆）

师小结：通过比较，我们知道了不同的物品敲击出来的声音各不相同，在我们音乐课中经常使用的打击乐器也是一样，演奏出来的音色各有特色。

今天这节课，我们将要自己动手自制不同的打击乐器，大家说好吗？

（板书课题：做一做）

三、启发创造

1、引导敲一敲

师：（出示碰铃）大家看！老师带来了什么乐器？（碰铃）

对，这是碰铃，我们先来听听它的声音（敲碰铃）。

问：谁能模仿出碰铃的声音？（生模仿叮.. 叮. 叮.）

那么，哪些物品敲击出来的声音和碰铃最相似呢？玻璃瓶、玻璃杯、

（生答）还有别的意见吗？

师：那我们就把玻璃瓶、玻璃杯定为碰铃，好吗? （生答）。接下来，我们来当小乐手，就用和碰铃为下面这段节奏练习曲进行伴奏，大家想不想当小乐手？

2、出示节奏练习，练习打击节奏，（边说边出示节奏练习曲）

（1）×

—︱×

—︱×

×︱

×

—‖

（2）×

×︱×

×︱×

—︱

×

—‖

师：①我们先读出节奏，引导学生先试读—老师领读，

②打一打：你们都是小乐手，我是小小指挥家，看谁敲得好。

（教师带领学生有表情、有动作、有节奏的演奏，）

3、师小结：1）小乐手个个都很棒，但有个别的小朋友敲出的节奏还和大家的不同！大家听听看，这样敲行吗？

2）教师示范（解决节奏问题）

3）（复习一遍）学生打节奏，教师在讲台后摇沙锤。

问：刚才除了你们打的声音，还听到了什么声音？（沙锤的声音）你们

的耳朵真厉害。

5、引导制作沙锤

师：你们听…..

听了这声音，你觉得像什么发出的声音？（像风吹树叶的声音，像脚踩在落叶上的声音，像春天的小雨声音，）（学生自己说，）

6、师小结：师：有的说像…..有的说像….你们的想象太丰富了。

7、模仿沙锤的声音

下面我们再听一遍，（摇沙锤）我们一起来模仿一下沙锤的声音，（学生模仿沙沙

沙沙

）

8、引导做沙锤

1）引导观察，

提问：沙锤为什么发出沙沙的声音？（里面装着东西）装什么可以发出沙沙的声音？（生答：（里面装沙子，豆子、石头…….）

师：真聪明，谁来教一教我们应该怎样做沙锤？

2）指一名学生先做，

师：你做的真好。我们观察一下手里的物品谁的可以做沙锤，….那就动手做吧。

9、制作沙锤

1）制作中，播放《闪烁的小星》伴奏。老师巡视指导。

师：现在想大家展示一下你做的沙锤吧，摇一摇，做得像吗？（像）

师：你们真厉害，我们用沙锤来演奏一下，愿意吗？我当小指挥。

2）出示节奏练习曲，引导学生练习节奏（出示课件）

（3）×

×︱×

×︱×

×︱×—‖

（4）×

××︱×

×︱×

××︱×

×‖

3）师小结：小乐手真神气，你们当了小乐手，想不想当小歌手呢？（想）

四、学习歌曲：《闪烁的小星》

1、请大家打开书第16页，

1）师播放音乐（课件）。

师：老师给大家带来了一首很美的歌曲，大家轻轻地闭眼听一听，你仿佛看到了什么？

问：你仿佛看到了什么？（仿佛到了夜晚的星空….）

（出示课件）美吗？（美）想学吗？

2）师教唱简谱两遍，

师：老师教一句谱子，你们唱一句，好吗？

1

1 ︱5

5 ︱6

6 ︱5

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4

4 ︱3

3 ︱2

2 ︱1 —︱

5

5︱4

4 ︱3

3 ︱2

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5 ︱4

4 ︱3

3 ︱2 —︱

1

1 ︱5

5 ︱6

6 ︱5 —︱4

4 ︱3

3 ︱2

2 ︱1 —︱

3）老师教唱歌词一遍，之后，师弹一句，生添一句歌词。

4）合唱一遍。（你们真厉害，唱得真好）

五、引导演奏：出示示意图

1、我们用刚才做好的打击乐，为歌曲伴奏好吗？

师：老师当指挥，你们当小乐手，愿意吗？

（播放音乐）

1

1 ︱5

5 ︱6

6 ︱5

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4

4 ︱3

3 ︱2

2 ︱1 —︱

碰铃

沙锤

5

5︱4

4 ︱3

3 ︱2

—︱5

5 ︱4

4 ︱3

3 ︱2 —︱

碰铃

沙锤

1

1 ︱5

5 ︱6

6 ︱5 —︱4

4 ︱3

3 ︱2

2 ︱1 —︱

碰铃

沙锤

2、师给予鼓励，（你们真是太棒了，老师给你们点赞）

3、播放歌曲学生伴奏练习：

4、引导学生将碰铃和沙锤分开伴奏，在进行乐曲伴奏。

师提问：除了这样演奏，还可以怎样演奏？（指名说：碰铃和沙锤分两层）

5、引导边唱边伴奏

师：有谁勇敢的展示一下你的歌喉，让其他人给你伴奏？（指一名学生唱，其他同学伴奏，之后再请几名学生演唱，）

6、老师弹钢琴，部分学生唱，其他人伴奏。

师：小歌手们唱得很好听，小乐手伴奏的很棒，老师也想给你们伴奏，愿意吗？

师：小歌手唱的非常美，小乐手伴奏非常漂亮的漂亮。想不想再来一遍？

7、在练习一遍。（你们太棒了）

小结：今天的音乐课开心吗？为什么？（我们制作了打击乐器，还自己伴奏）说的真好！你们回家可以再试着做一做，还可以用什么制作出打击乐器，好吗？现在我们边伴奏边唱歌，让其他小朋友也欣赏一下好吗？

（播放音乐）走出教室。