第15课开心多来咪教学设计方案

《小松鼠钻树洞》教学设计

教学设计：

年级：一年级

课题：小松鼠钻树洞

单元学情分析：

本单元有歌曲《好房子》和音乐游戏《小松鼠钻树洞》两部分组成。以小松鼠为故事主人公，以钻树洞为情景线索，以学生学会用轻快活泼的声音演唱歌曲，并进行音乐游戏，将两个教学内容自然地串在一起。

教学目标：

1、能学会演唱《小松鼠钻树洞》这首歌曲。

2、能与同学合作，玩《小松鼠钻树洞》的音乐游戏，体验钻树洞的感受。

3、能积极主动地参与游戏，享受集体游戏的乐趣。

教学重点：

1、学生学会歌曲《小松鼠钻树洞》。

2、随着音乐完成游戏。

教学难点：

能大胆、自信地参与音乐游戏。

教学方式：

小组合作式 师生合作式

教具准备：

电子琴、录音机、音乐磁带、课件、头饰。

教学过程：

一、情景创设

1、导课谈话：

猜谜:形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（打一个小动物）

2、出示课题：

你们说一说小松鼠是什么样子？小松鼠喜欢吃什么？（指名回答）小松鼠还是个造林能手呢？他们冬天把松果储存在地下，到了春天，小松果长出小松树，渐渐地成为一片大树林。

3、有关小松鼠的故事。（出示课件）

二、寓教于乐

1、拍节奏念歌词。

小松鼠 钻树

洞呀 钻呀钻树 洞

呀，

钻来钻去

多快乐呀 多呀 多快

乐，

啦啦 啦啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦，

谁没钻到 一个树洞 谁就

要唱歌。

2、教师范唱歌曲，学生跟教师虽音乐跳起来。

三、学生用听唱法学习歌曲。

四、感受体验

1、儿歌学会了，歌曲也学会了，现在你们想不想做游戏呀？

（学生回答) 2、学生以小组的形式进行游戏比赛。

3、对各小组进行评价。

五、情感教育：

这种游戏一个人能不能玩呢？（学生回答）在你们的学习生活中有哪些是集体活动？所以我们既然是集体，就要团结起来。（出示课件）

六、拓展思维：

你还能用其他方式来表现《小松鼠钻树洞》吗？（指名回答）

教学反思：对于一年级年龄小，自制力较差的学生，在学习知识首先要学习兴趣，并体现在“玩中学、学中玩”的方法中，才能使小学生产生对学习的兴趣。我在教学中能调动学生的积极性，能让学生们在学习生活中能尊重他人，而且采取“师生互动”的方式去教学生。