第01课耳朵的故事教学设计实例

耳朵的故事教学设计

教学内容

教学目标

两只小耳朵

1.对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音进行模仿。

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与表演和即兴填词及声音的造型活动中体验创造和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

1.让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各教学

样的声音。

重难点

2.声音的表现与创作. 教学准备

CAI课件、钢琴

教 学 过 程

教学环节

教师导学

学生学习预设

设计意图

一、组织教师生问好

学

二、导入新1.师: 小朋友,我生:耳朵

通过猜课

想请你们猜个谜语,它

谜语的方是每个人身上都有的:

式，导入新东面一个洞,西面一个

课，调动学洞,从来不照面,消息

生的兴趣。

真灵通。

生：听声音

2.师:对,耳朵。爸

老师爸妈妈给了我们两只

的这个提小耳朵,小小耳朵用来

问，给学生干什么呀?

做好铺垫。

3. 对，耳朵可以听声

音。如果你是一个细心

的孩子，每天你都能听

到周围好多好多各种

各样的声音。想不想去学生随音乐律动

听听？

好吧，那今天

学生就请带上你们的好心

闭上眼睛情跟我出发吧。火车开

聆听声音，起来（音乐）

可以很安

静地感受到了请下车，看看我

声音的奇们第一站到了什么地

妙。

方？（奇妙的声音屋）

我们进去吧，你听到了学生闭上眼睛聆听声音。

什么？

4、你听到了什么声音，并用声音表达出来。

1、小朋友们在声音屋

里听到的这些声音，其

三、表现

实呀都是你们生活中

能够听到的，除了这些学生回答，并用声音模仿

声音，你还听到过哪些出来。

培养

声音？谁来模仿一

学生的模

下？

仿能力和

创造力。

2、小朋友们学得真像，

看到你们这么可爱，

“快活林”的小动物

他们早已等不及要和

你们见面了，好吧，带随音乐律动

上你们的好心情跟我

出发，火车开起来。

3、听声音猜一猜

师：“快活林”到了请学生边听边模仿

下车，这里有这么多的小动物，下面就要考考你的小耳朵了，听听是谁在和我们到招呼，请闭上小眼睛猜一猜

1. 认识了这么多的小

动物你们开心吗？那（生开火车到音乐吧）

就带上你的好心情跟四、新歌教我继续出发吧。

学

2、初听音乐，随节奏

拍手，听听歌曲里都有生听并回答：小鸟、小溪。

谁在唱歌，它唱了些什

么？

3、是什么听到了

它们的歌声呢？你能生：两只小耳朵

为歌曲取一个题目

吗？（师板书）

4、教唱歌曲。

1）、先有节奏地教读歌词一遍。（加上简单律动）

2）、用lu哼唱，再次熟悉旋律。

3）、教师教唱歌曲。

４）跟着旋律唱歌曲《两只小耳朵》。

５、孩子们，你们能边唱边用动作表现歌曲吗？

生随琴声学唱歌曲《两只小耳朵》。

学生分组练习，集体表现歌曲。

培养学生分组创编，再分组演唱学生充分自己创编的歌曲

的想象力和即兴演唱能力。

五、拓展延伸

师：小朋友们能不能给这首歌写上词呢？看看我们的小耳朵除了听见小鸟，小溪在唱歌，还有谁呢，请你们动脑筋想一想。

师：小朋友们唱得真

好，今天我们到了奇妙六、课堂小的声音屋听到了很多

结

声音，还到了快活林认识了不少的小动物，最学生随音乐律动出教室。

后在音乐吧里学会了好听的歌，你们高兴吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——两只小耳朵，好了，时间不早了，开起小火车我们回家吧

板书

两只小耳朵