第二节　先天性行为和学习行为教学目标

第二节

先天行为和学习行为

【学习目标】

1．区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。

2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因。

【学习重点和难点】

先天行为和学习行为

【自主学习】

1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的 （ ）

A、运动 B、活动 C、行为 D、本能

2、决定动物先天性行为的是 （ ）

A、动物的遗传物质 B、动物的神经系统 C、动物的运动系统 D、环境因素

3、动物的学习行为的特点是①生下来就有的

②后天获得的

③在遗传因素的基础上形成

④通过环境因素的作用形成 （ ）

A、② B、②③ C、②④ D、②③④

4、下图中动物的行为属于学习行为的是 （ ）

A、①②③ B、①③④ C、

①②④ D、②③④

5、刚出生的小马，很快就能站起来，抖动几下身体就能行走；雏鸡从卵壳内钻出来，立刻能随母鸡啄食食物，这些行为从发生上都属于 行为，都是由于 6、请回答下列有关动物行为的问题：

（1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行为是生来就有的。由动物体内的 所决定，是先天性行为。

（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中调取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有的，而是分别通过 和 获得的，是学习行为；而其他比较低等的动物学不会这些行为，可见学习行为必须建立在 的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见 对学习行为的获得也起到了至关重要的作用。

（3）先天性行为和学习行为都有利于动物的 ，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境。

【合作探究】 阅读教材P47-50，组内分析、讨论完成下列问题：

（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；

（2）资料1—6中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？

（3）不同动物的学习能力有什么区别？

（4）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于 行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于 行为。

【当堂检测】

1、下列哪项不是动物行为的特点？ （ ）

A、动物的行为对其繁殖后代有重要作用 B、动物的行为有利于动物的存活

C、动物的行为都是由上一代遗传而来 D、动物的行为常常表现为各种各样的运动

2、下列不属于动物行为的选项是 （ ）

A、猫静伏玉老鼠出没的洞口 B、小袋鼠爬向育儿袋吃奶

C、母兔生下的小兔有黑色和白色 D、篇幅白天栖息于岩壁上

3、失去幼崽的母狼把人类的小孩抚养成“狼孩”的行为是

①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传物质控制的行为 ④由环境因素控制的行为

A、①

③ B、②③ C、①④ D、②④

（2）下列关于动物先天性行为和学习行为的认识，正确的是 （ ）

A、动物越高等，学习行为越复杂，在所有行为证明所占比例也越大

B、先天性行为和学习行为都是只在遗传物质的控制下形成的

C、无脊椎动物比较低等，没有学习行为

D、动物界中，只有哺乳动物才有学习行为