第二节　先天性行为和学习行为教学设计｜教案在线预览

资料摘要

先天性行为和学习行为教学目标1.举例说出动物不同的行为。2.说出先天性行为和学习行为的概念。3.区分先天性行为和学习行为的实例,知道这些行为对生物生存的意义。教学重点1.举例说出动物不同的行为。2.说出先天性行为和学习行为的概念。教学难点区分先天性行为和学习行为的实例,知道这些行为对生物生存的意义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节　先天性行为和学习行为

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2019-06-25 18:05:00

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学校：文星中学

第二节　先天性行为和学习行为教学设计

未知

2019-06-25 18:05:00

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关键词：第二节　先天性行…教学设计

正文

先天性行为和学习行为

教学目标

1.举例说出动物不同的行为。

2.说出先天性行为和学习行为的概念。

3.区分先天性行为和学习行为的实例,知道这些行为对生物生存的意义。

教学重点

1.举例说出动物不同的行为。

2.说出先天性行为和学习行为的概念。

教学难点

区分先天性行为和学习行为的实例,知道这些行为对生物生存的意义。

教学过程

一、

自主学习

（一）知识链接

1.复习旧知:说说

骨、关节、肌肉是怎样配合产生运动的？

2．导入新知：播放视频:“野孩子”的故事。启发学生想到了什么,产生了哪些问题等。

（二）知识梳理

阅读教材，完成《学法》课前预习提，初步建构本节知识网络。

【温馨提示】自读教材，在课本上标记重要知识，完成知识梳理，初步建构本节知识网络。

二、合作交流

（一）夯实基础

阅读教材，探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为。

1、提出问题：你对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出要探究的问题是___________________________。

2、作出假设：你作出的假设_________________________

3、制定和实施计划：①确定研究作为研究对象的动物，如小鼠等；②准备适当的食物，如植物种子、果实等；③选好场所和时间；④确定实验记录方法；⑤按计划进行探究。

4、分析结果，得出结论：

实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物。

实验结论：小白鼠走迷宫取食活动是______。

5、问题分析：

（１）实验前使小鼠处于饥饿状态的原因__________________。

（２）用不同小鼠分别做实验，一般来说是不相同的，因为不同的小鼠的______不同，同时实验过程还受______的影响。

（３）“尝试与错误”是常见的_______行为，小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓的强，“尝试与错误”的次数要______些。

（４）这些探究活动对你自己的学习有什么启示？

____________________________________________________ 【学法指导】阅读教材P50的实验探究，小组间讨论突破疑难点。

（二）能力提升

家鸽、蚯蚓、青蛙、鲫鱼、蝗虫、大猩猩、壁虎和草履虫是同学们熟悉的动物，它们都有学习行为，请按照其学习行为由简单到复杂的顺序排序是：

三|、反馈达标

（一）

总结评价

1. 小结评价。

2. 完善本节知识网络的建构。

（二）达标检测

完成教材课后题1、2、3、4 。

四、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：第二节　先天性行为和学习行为教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节　先天性行为和学习行为》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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