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第五节长株潭城市群内部的差异与联课堂实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第五节长株潭城市群内部的差异与联课堂实录

正文

课题

第七章第三节珠江三角洲区域的外向型经济

课时

1课时

1 通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、地形、和范围。

2 能够通过三角洲的位置认识位置的优越性。

3 通过阅读相关图表，能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件、珠江三角洲教学目标

地区经济发展的特点和主要产业部门。

4.通过学习珠江三角洲的外向型经济，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 5.通过阅读“全国著名侨乡”材料激发学生对爱国华侨的敬佩之情。

教学重点

珠江三角洲地区发展经济的有利条件

教学难点

珠江三角洲的外向型经济

使用教具

多媒体辅助教学

渗透德育

通过阅读“全国著名侨乡”材料激发学生对爱国华侨的敬佩之情。

教学方法

读图分析法、总结归纳法

教学过程

学

生

活

动

了解中国改革开放的历史背景

读图，了解珠三角地区的地理概况

导入新课. 用多媒体播放音乐《春天的故事》让学生欣赏，提问歌词中唱到的“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”这个老人是谁?这个圈在哪？（邓小平、珠江三角洲）。然后用多媒体展示与本地区有关的图片（体现经济高度发达的建筑和交通等）提问本地区为什么如此发达它靠的是什么，同学们想不想知道？

讲授新课

（一）珠江三角洲地区的地理位置、范围和地形。

1 多媒体展示“珠江三角洲”位置图，让学生读图独立思考，用抢答的方式说出珠江三角洲地区的纬度位置和海陆位置、范围，教师总结并指出最早回答的同学给予掌声鼓励。

2 多媒体展示“珠江三角洲”地形图引导学生认识本地区的“地形特征”。

教学过程

3 让学生以分组讨论的形式根据位置、地形认识本地区地理位置的优越性，教师总结归纳，并对总结的好的小组给予掌声鼓励。

4 通过教师的启发“关于1980年第五届全国人大常委会设置经济特区

学

生

活

动

分组讨论，了解珠三角经济发展的优势

阅读材料”及其几个问题的回答：“刚才通过对地理位置和地形的分析

我们知道本区大部分在那个带？（亚热带）地形以什么为主？（平原）

这样的地形气候有什么好处？（有利于种植农作物）。引导学生以小组为单位讨论本节重点发展经济的有利条件，最后总结归纳。

(二)、外向型经济

1多媒体展示图片“外向型经济一例”让学生理解认识外向型经济。

2 多媒体展示

“珠江三角洲外资的来源地区”

让学生通过此图了解

本地区外向型经济最有利的条件是：临近港、澳地区，所以才能优先获得港、澳的资金来源。

3 通过“涌动的民工潮”，一是让学生了解本地区发展外向型经济的有利条件：二是让学生了解本地区丰富的劳动力资源。

4 让学生自己阅读课本，了解本地区主要的工业部门及其产品的出口地。

5让学生以组为单位讨论外向型经济对本地区的影响，有什么有利和不利因素，最后由不利因素对学生进行情感教育（生活中不过分依赖别人）。

（三）小结

本节课主要学习了珠江三角洲的发展经济有利条件，和外向型经济。

通过文字、图片等资料，了解外向型经济的特点，

板书设计

一、珠江三角洲地区的概况

二、经济发展的优势条件

三、外向型经济

教后反思

资料摘要

第五节长株潭城市群内部的差异与联课堂实录