习作４优质教案设计

下期 第 12周 第 5 次作文教案

课题

教

学

目

的

人类的未来生活

1、观察生活,唤起对美好事物的憧憬和向往,培养学生探索与创新精神. 2、事物的变化，培养学生的思维与表达能力。

3、根据内容，自拟题目。

重点

按一定的顺序具体地描写。

难点

表达有序，内容具体。

教具

收集现代生活给我们的生活带来变化数据和图片

教

学

程

序

一、阅读导入

1、学生阅读有关现代科技的文学作品或相关读物。如：《我家跨上了信息高速路》。

2、交流阅读感悟。

二、教师指导

1、指导拟题。

（1）用概括文章主要内容的语句做题目，如：《我学会了上网》《自驾游》。

（2）用表明主题的语句做题目，如：《“现代车”真现代》《科技在我身边》。

（3）用文章中记叙的主要人物或事物的名字作题目，如：《聪明的“保安”》《我家的现代保姆》。

2、指导审题。

（1）学生认真阅读习作提示，想想本次习作的内容是什么，有什么具体要求。

（2）总结出本次习作的主题是“人类的未来生活”，从衣、食、住、行、交往方式等方面选择一个内容，按一定的顺序写具体。

3、指导选材。

（1）让学生相互启发，广开思路。

（2）从衣、食、住、行、交往方式等方面归纳。

（3）学生自由选择，独立构思。

4、习作指导。

（1）按一定的顺序来写。

可按事情发展的先后顺序连句成段。

可按时间推移的自然顺序为主线连句成段，安排段落的层次。

可按方位、处所转换的顺序来记叙，连句成段。

（2）可以运用对比。

（3）注意写具体。

a抓住物体在形状、大小、颜色、声音、结构、质地、情态、用途等方面的独特之处。

b采用打比方、列数字、作比较、引资料等多种方法。

c多角度和多层次。

d融进自己的内心感受。

三、学生写作。

1、构思。

2、修改。

批改情况记载

吴昊《未来的汽车》

：文章想象奇特，描写具体。写了未来汽车行驶平稳、无噪音，无尾气，散发出来的是芳香的牛奶味。只要车子开过的地方，都会留下芳香的牛奶味。文优秀作文举例

主要优点摘录

章语言的生动有趣也是其一大特色。

谭家弘《未来的课桌》

：文章结构巧妙，内容具体，能恰当地运用自己积累的词语，语言生动。在小作者的文章中，未来的课桌功很神奇，功能很多，想象非常的丰富。

优秀作文：崔伊曼、邝旸、李晨茜、马晶、曹子栩、许子逸、马倚荃、廖佳雯、刘婉晴、李思佳、宋楠竹。

1、少数学生的作文内容不够具体，没有把未来的事物写较差作文举例

主要问题摘要

清楚、写具体。如：陈智辉、卓宇杰、郭泽辉等。

2、个别学生的作文书写马虎，内容简单，详略安排不当。如：杨涛、李志帆、李依昀、刘慧芬等。

这次作文是篇想象作文，写未来的事物，学生们想象很丰富。在他们的笔下，未来的世界多姿多彩，未来的事物功能情况综述

奇特。大部分学生是作文内容具体，对未来的事物描写得很具体，条理清楚。不少学生能恰当地运用自己平时积累的词语，文章语言生动有趣，富有吸引力。

作

文

讲

评

一、教师总结本次习作的情况。

这次作文是篇想象作文，写未来的事物，学生们想象很丰富。在他们的笔下，未来的世界多姿多彩，未来的事物功能奇特。大部分学生是作文内容具体，对未来的事物描写得很具体，条理清楚。不少学生能恰当地运用自己平时积累的词语，文章语言生动有趣，富有吸引力。但是也有少数学生的作文书写马虎，内容不够具体，错别字、病句多。

二、榜上有名

吴昊、谭家弘、崔伊曼、邝旸、李晨茜、马晶、曹子栩、许子逸、马倚荃、廖佳雯、刘婉晴、李思佳、宋楠竹。

三、佳作赏析。

1、展台出示谭家弘、吴昊的作文。

2、小作者朗读作品。

3、学生评议。

4、教师评点。

三、作文医院。

1、较差作文主要问题摘要。

2、出示本次作文中存在问题的句子、片断，请学生读一读，改一改。

3、学生集体修改。

四、学生修改自己的作文。

补

救

措

施

1、进行想象力的训练。

2、加强阅读，积累写作素材。