男孩，别哭教案3｜教案在线预览

资料摘要

《男孩，别哭》教学设计严村学校谢静教学目标： 1、让学生读准文中的生字词，并理解它们的意思。 2、引导学生概括文章的主要内容。 3、引导领悟课文寓情于景、寓理于事的表达方法，且加以运用。 4、体会“男孩，别哭”的深刻含义。教学重点、难点：引导领悟课文寓情于事、寓情于景的表达

资料类型：教学教案文档

所属课文：男孩，别哭

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2018-04-28 15:21:00

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学校：新田铺镇严村完全小学

男孩，别哭教案3

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关键词：男孩，别哭教案3

正文

《男孩，别哭》教学设计

严村学校谢

静

教学目标： 1、让学生读准文中的生字词，并理解它们的意思。 2、引导学生概括文章的主要内容。 3、引导领悟课文寓情于景、寓理于事的表达方法，且加以运用。 4、体会“男孩，别哭”的深刻含义。教学重点、难点：引导领悟课文寓情于事、寓情于景的表达方法，且加以运用。教学方法：

引导、点拨、自主学习、小组合作探究教学过程：

一、直接导入。

板题,齐读课题。说说你发现了什么？

（1）、引导发现课题的命题方法与《同学，请大声点》相同，都运用了语言命题法。

（2）引导从课题入手概括文章主要内容。

二、检查预习情况。

1、课件出示课前导学：通过预习课文我能解决下面问题。

（1）给字注音。趔（）趄（）黯（）淡颤（）得厉害

柴担（）弹（）得老远担（）着柴禾困扰（）

理解词语。劫数：

趔趄：重若千钧：

遗弃：（3）我能用自己的话说说课文写了一件什么事。

（4）通读全文后，我发现作者用了大量的笔墨对（）进行了描写。 2、课前，老师布置了同学们预习了课文，小组长检查小组成员的预习情况后，发现同学们有什么疑难吗？ 3、小组长汇报小组成员的预习疑难，老师引导学生释疑（三）、

自主细读全文，理解课文内容，品悟文章写作特色。 1、课件出示课中导学：

（1）自主细读全文，将文中关于自然环境（山雨）描写的句子用“ ”画记下来，并想想从中能体会到文中“我”的什么情感？将自己的理解批注在句子旁。并想想作者是怎样将这种情感融入其中的？

（2）小组交流自主学习情况，交流后，小组长组织小组成员朗读找到的句子，体会情感。

（3）.小组汇报学习成果。

2、学生自主、合作学习。

3、全班交流（相机出示相关句子）

4、感受父爱，理解“男孩，别哭”的含义。（抓描写父亲语言、动作的语句品读）

5、小结写法：

（1）、环境描写——烘托心情（2）运用修辞、描写人物活动，融情于景

关于本教案的常见问题

Q：男孩，别哭教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《男孩，别哭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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