《自相矛盾》课堂实录【3】

《自相矛盾》教学设计

教材信息：

湘教版

六年级第十二册

第四单元

第十四课《寓言二则》

备课组信息：

集体备课组成员：唐玉勇、黄雅丽、雷慧群、黄丽廷、陈美霖

备课组组长：黄雅丽 15173503104 执教者：黄雅丽

单位：湖南省郴州市临武县汾市镇土地中心小学

一、

教学目标

1、知识目标：

（1）学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文；

（2）理解疑难字词及题意，通晓故事内容；

（3）理会寓意，使学生受到启发教育。

2、能力目标：借助图文和释义，弄懂故事的内容。

3、情感目标：采用对比与演示等方法，结合生活实际，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

二、教学重、难点

1、理解疑难字词及题意，通晓故事内容；

2、在理解寓意的过程中受到启发教育；

三、教法与学法

各种形式的朗读、图文结合讲授、讨论交流、对比与演示

四、教具

班班通、多媒体、课件、模具

五、教学过程

（一）看视频片段导入课题，了解寓言的特点。（7分钟）

1、播放视频（课件插入的视频片断——张艺谋导演《英雄》第

8至10分钟），认识兵器矛与盾，导入课题目：自相矛盾（3分钟）

矛：长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。

盾：盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。

2、板书课题，读题

3、了解寓言的特点——小故事，大道理（4分钟）

师：你们知道这篇课文的体裁是什么吗？它有什么特点呢?（体裁：文言文，故事：寓言故事）

介绍寓言的特点：寓言是寄托着深刻思想意义的一种简短故事。“寓”是寄托的意思，作者把自己认为正确的道理、有益的教训，通过虚构的简短故事加以譬喻，让人们从故事中领会这些道理，获得教训，这种故事叫寓言。寓言的基本特征是教训和讽刺。人们常将自己在生活和斗争中积累的某些经验和教训编成生动的故事，让别人从中受到启发，以便吸取经验教训，少走弯路、少吃苦头。

介绍学习寓言故事的方法步骤：

①读寓言，解疑难；

②说寓言，会故事；

③明寓言，悟道理

（二）读寓言，解疑难（6分钟）。

1、学生自读寓言，学生划记生字新词，解决疑难字词。（鬻、誉、弗）（2分钟）

2、教师范读：提醒学生注意读准字音，知道如何隔词断句，读出句子的语气。（2分钟）

3、那谁愿意来读读课文？指导评议（2分钟）

（三）说寓言，会故事（15分钟）。

1、播放课件，听寓言朗读，看课文视频。（1分钟）

2、师：谁能告诉大家，这个故事讲的是一件什么事情？（2分钟）

[写]古代一个卖矛与盾的，他先夸他的盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样？那人哑口无言。

3、全班交流，师重点检查难句（4分钟）

（1）他是怎么卖他的矛和盾的？（边叫边夸）。

“誉”是什么意思？（称赞）他是怎么称赞的？

（2）文中用了什么话？（板书）

“吾盾之坚，物莫能陷也。”

“吾矛之利，于物无不陷也。”

帮助学生认识和理解“陷”（教师板书字形，动作演示“陷”）

他称赞自己的

（盾---很坚固-----什么矛----都戳不穿它）

他又称赞自己的

（矛----锐利-----什么东西---都戳不穿它）。

引导学生注意，三句中“之”字的意思。（课件演示）

4、讲授交流（2分钟）

⑴文中是谁在说大话？他说的是什么大话？指名朗读，学生评议。谁来学着文中的人夸夸矛和盾

⑵如果你是围观的人，你会怎样想？怎样说？

指导读好问话。（品味语气、语调。）

⑶在大家的追问中，那个楚国人只能——“张口结舌”是什么意思？（张着嘴巴说不出话来。）他为什么张口结舌？

师：我们来看一看（课件演示）Flash动画，通过看Flash动画，

进一步理解原文。

5、学生分小组表演（5分钟）：如果你是那位卖矛与盾的人，现在你会怎样推销自己的矛与盾？（四人一小组，商量商量，演一演。）

（四）明寓言，悟道理（3分钟）

小组讨论：通过学习课文和他们的表演中，卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。

结合题意理解：做事不能互相抵触，说话、要前后一致。（自相矛盾是个成语典故，用来比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。）（说办事必须实事求是，前后一致。）

（五）拓展练习，结合生活实际做到会说话能办事。（6分钟）

1、修改自相矛盾的病句（3分钟）：

⑴我现在基本上把学习不好的习惯完全改正了。

⑵造纸是我国的四大发明。

⑶体育课上，全班同学都穿了球鞋，只有我一个人没穿。

⑷五颜六色的红旗迎风飘扬。

2、评议生活案例（3分钟）：

一个年轻人对大发明家爱迪生说："我有一个伟大的理想,那就是我想发明一种万能溶液,它可以溶解一切物品."

爱迪生听罢,惊奇地问：“什么!那你想用什么器皿来放置这种万能溶液?它不是可以溶解一切物品吗?”

（课堂：40分钟，教案预设：37分钟

，备用3分钟）

板书设计：

自相矛盾

陷：锋利

坚：坚固

不可同世而立

寓意：做事不能互相抵触，说话、要前后一致，否则会自相矛盾。