C教案2

Unit 1 My school Part A Let’s talk 尚德小学郑静一.教学目标:

1、能够听、说、认读library, teacher’s office, playground .first floor, second floor.

2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden . Water the flowers.

二.教学重、难点:

1.重点:掌握有关学校设施的四个单词,并了解它们的功能。

2.难点:单词library中辅音连缀的发音。

三.教学准备:

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一幅本单元的校园分布图。

3、教师准备本课时的单词卡。

四.教学过程。

Step 1.Warm-up

1、教师播放本单元歌曲“Our school”,先让学生听然后鼓励学生跟唱。

2、展示校园的图片,教师提问:“Where is it?Do you know?”然后板书课题。

Step 2 Presentation

1、教师指着学校图片问学生:This is our school. Do you like our school? 学生做出相应的回答。教师接着问:There are many things in our school? What are they in? Let’s go and see. Look! This is a map of our school.

2、播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。

(1)先跟录音读单词,同时张贴单词卡片,然后跟着老师读。可以采取library大小声、teacher’s office升降调、first floor,second floor分组读。

(2)贴一幅学校的简笔画,让学生上黑板上贴单词卡片。教师可问他们:“Where is the library ?First floor or second

floor?教师可引入句型“It’s on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。让学生边拍手边说:“Where is the library ?It’s on the first floor .”可以师生问答。也可以分小组问答。

通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream, brother, friend, hungry。

Step 3 Practice

1、小组比赛。根据图片展示,每组挑选一名同学,互相问答Where’s the library/teacher’s office?--It’s on the first floor/second floor.

2、看Let’s do的图片(没有文字),让学生仔细看动作,然后跟着声音做动作。播放声音,教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习,采用组与组竞赛的方式,可以是做动作猜句子并说出单词,也可以是听声音,做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

3、请全体学生起立,边拍手边做动作,边说Let’s do.

4、做习题练习。看图片说单词,指令图片连线,并检查。Step 4Consolidation

1、Look and match:根据地点连线做的事情。

2、What’s missing?迅速找到缺失的单词。

3、学生在小组内仿照Let’s learn部分创编对话并展示。Step 5Homework

1、读本课时四个的词。

2、设计自己理想的学校。

三、板书设计:

Unit 1 My school

Part A Let’s lear n

一、Library teacher’s office playground garden first floor second floor.

二、Where is the library?

--It’s on the first floor .

四、教学后记:

本节课主要单词学生已基本掌握,并能与图片匹配。但是Let’s do中生单词较多,说的还不是很熟练,需要进一步加强练习。