Section C教学目标

教学设计

教学设计内容

设计主题

仁爱版八年级（下）

Unit7 Topic 1

We’re preparing for a food festival. Section C

1.整体设计思路、指导依据说明

本节课主要活动为Section C的1a、1b及1c。拟将本节课分为阅读前、阅读中和阅读后三部分。本课以观看视频（非洲孩子贫困生活）作为阅读前的导入。既导出了话题，调动学生学习兴趣，又为后面的阅读文章做准备。阅读前的热身活动还包括学生猜测Craig Kielburger回信的内容；预测1a里的四个问题；学生看图猜测和讨论语篇内容，并借机进行关键词的教学，扫清语言障碍。阅读中分为以下四步：一、速读，要求学生在阅读中能在文中找出能印证自己预测的句子，划出自己难懂的词句并了解文章大意。二、精读，完成1b。核对答案。三、通过细读，让学生分析主人公心情的变化。四、Exploring，通过细节寻找更深入了解课文。

阅读后的巩固有以下两个任务：阅读后的巩固有以下两个任务：一、上网（http://www.freethechildren.com/ ）查更多关于

Free the Children这个组织的信息，并和同学讨论能为这个组织做什么。二、根据提示词与所给的图片，以“How to Help Poor People ”为题，写一篇80词左右的英语短文。本课通过介绍Craig Kielburger和他成立的组织Free the Children的事迹展开学习活动，鼓励学生学习Craig Kielburger 关心他人，乐于助人的精神，并向Craig Kielburger学习从小立下远大志向，并为之努力奋斗。

根据《英语新课程标准》，本节课本人主要运用任务型教学法及情景交际法，并采用多媒体课件及导学案进行教学。

按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本课是八年级英语第七单元第一话题Section C的阅读，1a介绍了Craig Kielburger和他成立的组织Free the Children的事迹，1b的阅读任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词的能力。通

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过1c的结对采访对所学内容进行口头输出，最后设置的写作任务用以训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。通过本节课的学习，鼓励学生学习Craig Kielburger 关心他人，乐于助人的精神，向Craig Kielburger学习从小立下远大志向，并为之努力奋斗。

学生情况分析：

1.八年级的学生已具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，希望通过课本获取更多的知识和信息。因此，我们不能把知识直接交待给学生，而是引导学生自主参与预习、交流合作的学习方式，激发学生学习兴趣，使他们自主地寻找，获取并使用信息。同时在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，让学生交流、讨论、合作分工、表演对话等，使学生在自主与合作的学习方式中获取知识，形成正确的学习方法，实现英语能力的提高。

2.本课以情景交际教学法为主为学生创设情境，联系实际，让学生在语境中学，练习听、说、读。在任务型教学中，学生以小组为单位，小组讨论在完成任务的过程中不知不觉的学会说英语。初中生活泼好动，上课不容易集中精力，在听、说、读的练习中一定要让学生带着问题带着任务有目的地做。在本课的课堂活动安排上，活动面向全体学生，使不同基础的学生都能有话说有事做，积极参与到活动中，体验英语的乐趣和合作的快乐。

3.本节课引入小组竞争机制，有利于调动课堂气氛。 3.教学目标分析

1.Knowledge aims：

（1）学习并掌握新词汇

address, regret, gather,

group,

member,

purpose （2）学会表达自我介绍和表达感谢的交际用语。

Let me tell you something about myself, Free the Children and my new school. Thank you for inviting me to your food festival. 2. Skill aims:

能根据图文理解文章，并根据要求进行相关学习活动。

3. Emotional aims: 树立帮助他人，关爱他人的意识

4. Culture awareness: 了解魁克·柯伯格和他的“解放儿童”组织。

4.教学重点、难点分析

教学重点：根据图文理解文章。

教学难点：向别人简单介绍Craig Kielburger的事迹。

5.教学过程设计

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步骤1： Lead in and review 1.Watch a video about African children and then ask Ss how they feel. And present the new word “regret”

设计意图：观看视频（非洲孩子贫困生活）作为阅读前的导入。既导出了话题，调动学生学习兴趣，又为后面的阅读文章做准备。

2.Discuss “What will you do to help them?”

and give their opinions with the pattern “I think……”

(Ss : give them some money/books/clothes/food/water…) 设计意图：讨论活动，培养学生敢于动口的习惯。小组合作，培养学生的合作精神和合作意识。运用宾语从句，巩固所学语法。

步骤2： Presentation 1.Present the new words：gather / group / member. 设计意图：在情景中教生词，可让学生边预测边学。

2.Show the picture and present “ Craig and Free the Children”. 设计意图：以图呈现本课的中心人物，引起学生的兴趣。

3.Show the E-mail from Craig to Kangkang and lead to reading. 设计意图：呈现邮件，导入新课。

步骤3： Reading 1.Show four pictures in 1a and explain the meaning of the pictures with Ss. 设计意图：呈现课文中的四幅图，与学生一起说说图的意思。

2.Have Ss predict the four statements T/F according to the four pictures and based on their understanding.( Teach “Pakistani”)

设计意图：预测能使学生成为更好的阅读者。

3.Read 1a quickly and check their answers .

设计意图：让学生略读，并核对答案，检测学生预测的结果。

4.Read 1a again and complete the tables in 1b.

设计意图：让学生细读，在原文中找出答案，完成1b。

5.Understand ( Detail read) 1a, explain 1a and check the answers in 1b. What happened to the Pekistani boy? What is Free the Children? What kind of person is Craig? 设计意图：检验学生是否读懂课文，并能够获取有用信息。（阅读策略之寻找写作线索）

6.Analyze the changes of Craig’s feelings. (sad-angry-belife-happiness) 设计意图：通过细读，让学生分析主人公心情的变化。

7.Exploring:

（1）Read Paragraph 3 carefully and find:Which word make you feel the anger from Craig? He started working when he was four. He knew children go to school. As a result, a man killed him. （2）Why does Craig believe one person can make a change? 设计意图：通过细节寻找更深入了解课文。（阅读策略之细读）

步骤4:Writing：“赠人玫瑰，手有余香。”帮助他人是一种美好的品德，是一种修养，更是一种习惯。请你以“How to Help Poor People ”为题，写一篇80词左右的英语短文。

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1.Tell the students it includes the parts. 设计意图：帮助学生列出写作的要点，以免学生审题不到位。

2.Tell the students how to write. 设计意图：帮助学生列出写作的框架，采取总－分－总的结构。

3.Ask some students to show. 设计意图：让学生展示其作品，并让其他同学帮忙修改与点评，达到互相学习的目的。

步骤6:Homework 1. Visit http://www.freethechildren.com/ and find more information. And discuss what can you do for Free The Children. 2. Finish 1c in pairs . 3. Complete the invitation of P60. 4. Finish Section C in your workbook. 5. Preview Section D. 设计意图：培养学习自己从网上查找一些有用信息的习惯。通过做练习，巩固当天所学的知识。预习下一课，为隔天的新课做准备。

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