第一节　水中生活的动物ppt配用优秀获奖教案

导

学

案

学科：

生物

年级：

八年级

主备人：

黄石虎

辅备人：

课第一节 腔肠动物和扁形课1课时

课导学+展示

题

动物

时

型

学1.概述腔肠动物的主要特征。

习2.概述扁形动物的主要特征。

目3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

标

流预习交流（5分钟）-----明确目标（2分钟）-----分组合作（15分钟）程

-----展示提升（15分钟）-----达标测评（5分钟）----课堂小结（3分钟）

重学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。

难2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

点

学习难点：扁形动物的主要特征。

教师活动

学生活动

（环节、措施）

（自主参与、合作探究、展示交流）

一、预习检一、课前预习：

测

1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？

2、它们与人类的生活有什么关系？

二、预习检测（自学检测）

1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在 中，例如 、 、 、 等；少数生活在

中，例如 。

2.水螅的生活在 水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的 ，用于 和 。

3.水螅体形呈 对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行 。

教师活动

学生活动

（环节、措施）

（自主参与、合作探究、展示交流）

二、明确目4.水螅身体由

和

两层细胞构成；其中内标

胚层围成的腔叫

；外胚层上的

是腔通过疏理基础肠动物特有的攻击和防御的利器，在

部位尤其多。知识，学生明5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹 ，三角形的确重点知识，前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是 （动并确立重点知物），属于 动物。

识重点训练的6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外目标。

的 ，吃进去的食物在 内消化，然后食物残渣从

排出，因为它无 。

7、涡虫的身体呈 对称，也称 对称。除

涡虫外还有 、 和 也属于扁形动物。

8、大多数的扁形动物没有专门的 器官，靠

在人和动物体内，获取寄主体内的养料。

9.腔肠动物的主要特征是身体呈 对称；体表有 三、分组合细胞，有 无 。

作

10.扁形动物的主要特征是身体呈 对称；背组内交流，完腹 ，有 无 。

成本组所承担二、合作探究

的任务，并展【合作探究】

示在黑板上。

1．水螅是怎样捕食的？

2．水螅的生殖方式是怎样的？

3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？

4．为什么要保护腔肠动物？

教师活动

学生活动

（环节、措施）

（自主参与、合作探究、展示交流）

5.涡虫是怎样捕食的？

四、展示提6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，升

为什么？ 组内交流后组

间交流展示。

7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？

五、达标测

评

8.大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为独立完成，集什么人类仍然不要轻易使它灭绝？

体评析。

六、达标测试

1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内

腔肠动物（ ） 扁形动物（ ）

A.没有肛门； B.有刺细胞； C. 身体扁平；

D.部分种类没有专门的消化器官； E.身体呈辐射对称

2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）。

A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬

教师活动

学生活动

（环节、措施）

（自主参与、合作探究、展示交流）

3.水螅在营养条件好时，进行（ ）生殖。

A．有性 B．分裂 C．出芽 D．孢子

4.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式( )。

A.水蚤游到水螅口中B.水蚤被吞入水螅口中

六、课堂小C.水蚤被水螅的触手捕捉,游入口中

结

D.水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中

知识小结以及5.涡虫排出食物残渣是通过（ ）。

对各个小组完A．肛门 B．口 C．胞肛D． 细胞膜

成情况和参与度进行综合评6.水螅的体壁是由________和________两层细胞构成的。价。

由体壁围成的空腔叫做________它与________相通。

7.涡虫背腹 ,体形像一片柳叶。身体前端呈______形 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。

教学后记：

一、成功之处：

二、不足困惑：