Section A公开课教案

孟津县直中学教案设计

编号：33 时间：2019年 5 月 7 日

年级段

八年级

学科

英语

主备人

郝素红

课题

课前准备

U 7

Topic 3

SectionA 白板

课时

1-2 教学目标

1. Learn some new words:

lady, gentleman, satisfy, guest, menu, wine, bill 2. Learn how to order and offer food and drinks: Here’s the menu.May I take your order?We’d like Beijing Roast Duck and vegetable soup. Which kind of drink would you like, beer, wine or a soft drink?Anything else? May I have the bill, please? 3. Learn some expressions about the food festival: Ladies and gentlemen, welcome to Ren’ai International School! The first Ren’ai International Food Festival is now open!Thanks for coming.We’ll try to satisfy all the guests.Let’s wish them success!Enjoy yourselves! Step 1

Review

复习学过的饮食习惯，导入新课。

1. 师生互动复习饮食习惯，尽可能多地运用宾语从句。

2. 师生谈论美食节，导入新课。

老师尽可能慢地说出这些句子。板书并教学生词，掌握：satisfy, guest；理解kind-hearted。

过渡到下一步。

Step 2

Presentation

增删、点评

教学呈现本课1。

展示1挂图。播放1录音，抓住中心意思。

学生听1录音后回答问题。

学生说，教师总结并出示小黑板。要求学生用主持人的语气齐读下面这些句子，教师解释疑难点。要求学生掌握lady和gentleman。

Step 3

Consolidation

巩固练习1。

1. 再听1录音，并跟读。

2. 分角色朗读

3. 给两分钟时间准备，选几组学生上台表演。

Step 4

Practice

练习2a并完成2b。

美食节上来了许多客人。假如你是服务员，你会怎样给客人服务呢？

鼓励学生积极思考，搜集服务用语。

待学生完成后，教师用图片教学生词。

板书并教学生词，掌握：menu, wine, bill；理解beer和soft drink。

过程

menu n.菜单

wine n.酒

bill n.帐单

beer n.啤酒

soft drink n.(不含酒精)的清凉饮料

表演结束，将菜单及重点词句巩固一遍。

出示小黑板，并解释句意。

Here is the menu. May I take your order? What would you like to eat/drink? Anything else? May I have the bill, please? Thanks for coming! 播放2a录音，学生回答问题。

读2a，然后三人一组表演2a。

再读2a，并独立完成2b。注意一般过去时的用法。核对答案。

教师核对答案后，学生圈出一般过去式的动词。

Step 5

Project

组织学生操练如何点菜。

1. 小组活动。

将全班分成几组。每组抽一名学生扮侍者，带上菜单到其他组服务，将点菜结果记录下来。

如果时间允许，可以请几组较好的学生，到前面表演整个就餐过程。

2. Homework:

(1)收集所有学过的表示食物和饮料的单词，并做一个食物分类表。

(2)写一段就餐的对话，要求至少10个句子。

增删、点评

教学过程

Topic 3

SectionA

kind-hearted adj.好心的

satisfy v.满足，使满意

guest n.客人，宾客

书Ladies and gentlemen.

Welcome to Ren’ai International School! 设The first Ren’ai International Food Festival is now open!

Thanks for coming. 计We’ll try to satisfy all the guests. Let’s wish them success! Enjoy yourselves!

板

教学反思