第一节　动物在自然界中的作用教学实录及点评

第一节

动物在自然界中的作用

石羊镇中学

歹永艳

一、学习目标

1、通过观看图片，从学生们已知的知识中知道生产者、消费者，导入本节探讨的问题情景中. 说出动物在生物圈中的作用；

2、通过提问，到活动中，再加上教师的引导，讲授，让学生认识什么是食物链；能描述动物是食物链中不可缺少的组成部分；

3、通过学生积极探讨，总结出动物与环境之间的关系以及动物从环境中获得生存的物质和能量。

二、教学重点

1、能解释动物是生物圈中的消费者；

2、认识动物是食物链中不可缺少的部分。

三、教学难点

动物对植物生活的积极作用。

四、课堂教学设计

（一）导入揭题

同学们已经知道了绿色植物是生产者，那么动物不能自己制造自己所需的有机物，动物在生物圈中称什么？有何作用？学了本节我们就能解决这些问题。

（二）展示学习目标

（三）自学指导

自学指导（一）：认真阅读p39的内容和观察图17-1的资料，5分钟后完成下面的问题: 1、什么是生产者？

2、为什么说动物是生物圈中的消费者？

3、动物都直接以绿色植物为食吗？

自学指导（二）：认真阅读课本p40-42相关内容和分析图17-2的资料，5分钟后弄清下面的问题: 1、什么叫食物链？食物链由哪些成分组成？

2、如何表示一条食物链？

3、什么是食物网？

自学指导（三）：自学课本p42-43的内容及相关的图片，5分钟后讨论回答以下问题: 1、动物对植物生活产生的积极作用是什么？

2、举例说明动物对绿色开花植物生存的不利因素？

（四）题组训练

1、绿色植物是生物圈中的__________，动物直接或间接地以绿色植物为食，消耗其有机物来维持生活，所以动物是生物圈中的______。

2、在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食关系，这种营养关系形成了_________。

3、动物从环境中获得生活必需的_______和_______，而且还能影响和改变环境，尤其是对植物生活有______的作用和_________的影响。

4、许多食物链彼此相互交错连结的复杂营养关系，酒形成了_______。

5、一条食物链开始的生物是（

）

A、食草动物

B、食肉动物

C、绿色植物

D、腐生微生物

6、下列食物链正确的是（

）

A、小麦

田鼠

猫头鹰

B、水稻

水蛇

田鼠

C、野蘑菇

鹰

野兔

D、水稻

鱼

鸟

7、下列属于消费者和生产者关系的是（

）

A、青蛙捕食昆虫

B、黄鼠狼吃鸡

C、松鼠吃蘑菇

D、长颈鹿吃树叶

8、对“草

食草昆虫

食虫鸟”这条食物链的叙述正确的是（

）

A、草的前面应该有太阳

B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者

C、为了保护草要大量消灭食草昆虫

D、仅食物链中的生物酒可以组成生物圈

5、下图为草原生态系统的食物网，据图回答

（1）从图中可以看出，草与动物之间的关系

主要是_____与_____的关系，这样就形成了_____。

（2）野兔在生态系统中的成分属于_______。

草在生态系统中的成分属于______。

鼠

狐

草

蛇

兔

鹰

（3）此图中最长的一条食物链可表示为___________________。

（4）如果大量捕杀鹰、狐、蛇，那么鼠的数量在一定时间内将会_____，造成后果是____________。你从中认识到什么？_____________。

（五）课堂反思

本节课你学到了哪些方法、步骤，并找出易错的知识点。

（六）板书设计

一、动物是生物圈中的消费者

1、生产者

（概念）

2、消费者

二、动物是食物链结构的成分

1、食物链

（1）概念

（2）如何写一条食物链

三、动物对环境的影响

1、动物对植物生活的积极作用。

2、动物对植物的不良影响。