第二节　动物与人类生活的关系教学设计案例

语 文 教 案

施教时间：2012年10月

日

八年级

班

教师：

总第

课时

课题：《动物与人类生活的关系》

教学目标

课时：1 课型：新授课

1、参与调查动物在人们生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

教学重点

教学方法

1、动物在人们生活中的作用

2、生物反应器、仿生

调查法、讨论法、归纳法、谈话法、举例法

教学难点

教具准备

1、“动物在人们生活中的作用”的调查方法。2、仿生

PPT多媒体课件

教

学

过

程

教学板块

新课导入

目标展示

教

师

活

动

学

生

活

动

学生认真听，仔细思考，进入新课。

今天我们来学习第二节——动物与人类的关学生快速阅读，明确目标

系。

1、动物在人们生活中的作用

2、生物反应器是一种仪器吗？

3、什么是生物反应器？什么是乳房生物反应器？

4、利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？

5、利用生物反应器来生产人类所需物质的好处

6、仿生

学生认真阅读学习目标

自学指导

教师巡视指导

请同学阅读教材P48

—P54

的内容，然后依据教材及学案自行探究自学目标。教师巡视指导，察看学生自学的情况。

（具体内容与学习目标吻合）

学生自学教材

学生自主探究学习目标

对疑难问题进行标记

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自学检查

讨论切磋

检查学生自学的效果

教师组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

针对学习目标让学生分小组进行解答。

教师点拨

1、作用

a、提供衣、食、住、行等生活用品

b、发展畜牧业、渔业

c、带动经济的发展

2、生物反应器——利用转基因生物做“生产车间”，生产人类需要的物质

3、生物反应器是指目的基因在血液循环系统或乳腺中表达的转基因生物。乳房生物反应器是指人类通过对某种动物（牛、羊）的遗传基因的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。比如转基因羊、转基因牛等。

4、生物反应器是指目的基因在血液循环系统或乳腺中表达的转基因生物。乳房生物反应器是指人类通过对某种动物（牛、羊）的遗传基因的进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质。比如转基因羊、转基因牛等。

6、仿生——模仿动物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备。

例：电子蛙眼、人工肾脏、机器人等

课堂练习

1、仿生是科学家通过对动物的认真观察，模仿它们的__和______来发明创造的_______。

2、你认为进行仿生研究所需要的广泛知识和技能主要表现在哪些方面？________________。

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

学生分小组进行讨论

学生讨论、交流

达标检测

学生合作完成

各学习小组对问题进行回答讲解

归纳总结

课堂总结

生物科学是21世纪的领先科学，生物反应器和仿生学的应用，为人类的发展提供了广阔的前景。进行仿生学的研究需要广泛的知识，如动物学、物理学、生理学、数学等方面知识，同时还需要工程设计、制造和美工等技能。这就需要大家认真学好各门功课，打好基础，多动手动脑，充分发挥自己的想象力、创造力，生物科学光辉灿烂的明天就等大家去创造了。

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了多少？

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板书设计：

一、动物在人们生活中的作用

1、提供衣、食、住、行等生活用品

2、发展畜牧业、渔业

3、带动经济的发展

二、动物与生物反应器

生物反应器——利用转基因生物做“生产车间”，生产人类需要的物质

三、动物与仿生

仿生——模仿动物的某些结构和功能发明创造各种仪器设备。

作业设计：

练习册P18～19页

教学反思：

《动物与人类生活的关系》一节是在整个动物部分的结束篇，对动物的特点和在生物圈的作用都比较了解。而学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求学生要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以此提高学生对问题的认识。为了培养学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法，而进行了系列的课程设计，安排并布置了系列的调查活动。

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