认识东、南、西、北教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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认识东、南、西、北教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：认识东、南、西、北教案教学设计导入整理

正文

辨认方向

教学内容

冀教版小学数学三年级下册第三单元28-31页

教学目标

1.知识技能。

使学生知道生活中的东、南、西、北以及东南、西南、东北、西北八个方向,并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

学会根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。

2、情感态度

明确方向在生活中的作用,激励学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。

重点:认识东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向,能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。

难点:根据自身的方位来形成辨认方向的技能,并能用这些词语描述物体所在的位置。

教具准备

指南针、课件

教学过程

一、拍手游戏,导入新课(出示课件)

师:请同学们伸出你们的双手,跟老师一起做个游戏(上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。)

师:刚才我们拍手时用到了哪些表示方向的词语?

生:上、下、左、右、前、后

师:除了这些之外,你还知道哪些表示方向的词?(动脑想一想:四面八方是

什么意思?)

生:东、南、西、北

东南、西南、东北、西北

师:东、西、南、北、东南、西南、东北、西北这几个方向在生活中的应用非常广泛,今天我们就一起来认识这八个方向。

二、认识东、南、西、北四个方向。

学生教室辨认四个方向。

师:现在请同学们想一想,你能找出东南西北中的哪一个方向?用什么方法找到的?

生:这边是东,因为早晨的太阳从这边升起。

师:你们知道了这个方向,还能知道哪个方向?想不想试一试?现在让我们找一找其余三个方向。(课件)

让我们一起看一下

2.找方向

师:现在我们一起来用手指一指东南西北,你有什么感受?谁来发口令,带大家一起找方向。

口令:东、南、西、北,再来一次,东、南、西、北。

师:认识了东南西北四个方向,你发现了什么?(课件)

动手试一试

生1:我知道东西相对,南北相对。

生2:我知道东南西北转了一圈。

师:不错,同学们已经有方向感了。下面请同学们再看一看,记一记。

3.游戏判断方向(课件)

找同学说一说你的东边是谁?西边?南边?北边?看谁说的又快又准!

(课件)下面让我们一起来说一说:如果你面向北方,那么你的后面是(南);你的左面是(西);你的右面是(东)

三、认识东南、西南、东北、西北四个方向。

1.观察指南针(课件)

任务一:观察指南针,除了我们刚学的东南西北,还有哪几个方向?

生:西北、东北、东南、西南

师:怎样的方向是西北?东北?东南?西南?(课件)

幻灯片展示:(或指南针)总结:只要在西与北之间都可以算是西北方,我们就把在西与北之间的方向叫做西北。

2.全班交流

师:那么其他方位呢?哪个小组知道?

引导学生说出:东南,东北、西北

东方与南方之间的部分叫做东南

东方与北方之间的部分叫做东北

西方与南方之间的部分叫做西南

学生先在小组内交流讨论,然后汇报。

师:同学们刚才说的很好,以后我们看物体的方向时,一定要眼看八方。

3.制作方向板(课件)

刚才我们认识了东北、东南、西北、西南几个新方向,我们坐在教室里,面向东,南,西,北,各画一个方向板。现在我们一起动手做一做。讨论下要怎么做这个方向板,如果你们组有不太会做的同学,请你教教他。(先标出北方,再标出其余的七个方向,标注时可以根据东北和西南是相对的,西北和东南是相对

的)

资料摘要

认识东、南、西、北教案教学设计导入整理

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：认识东、南、西、北教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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