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《认识小数》教案蒙公镇新岭小学黄超美教学内容:三年级下册第七单元第一节:认识小数(第74~75页的内容)。教学目标:知识与技能:初步认识小数,能正确读、写简单的小数, 知道以元为单位小数的实际含义。过程与方法:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。情感态度与价值观:对商品
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人民币与小数教案板书设计
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关键词：人民币与小数教案板书设计
正文
《认识小数》教案
蒙公镇新岭小学黄超美
教学内容:三年级下册第七单元第一节:认识小数(第74~75页的内容)。
教学目标:
知识与技能:初步认识小数,能正确读、写简单的小数, 知道以元为单位小数的实际含义。
过程与方法:通过商品价格,经历在已有的生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。
情感态度与价值观:对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用
重点、难点
重点:认识小数,能正确读写简单的小数
难点:知道以元为单位的小数的实际含义,初步体会小数的意义和特征。
教学过程:
一、复习导入
1.我们来读一读。
【出示: 725 880 1130 650 】
2.老师变一下这些数。
【出示 7.25 8.80 11.30 6.50 】
3.观察这些没学过的数,它们有什么特点呢?(数中间都有一个小圆点。)
4.你知道小圆点叫什么名字吗?这样的数又叫什么数吗?请同学们看书的P74。
学生汇报自学情况。
5.小结:像 7.25 8.80 11.30等这样的数叫做小数。小圆点叫小数点。
今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。(板书课题:认识小数)
二、结合生活,探索小数的读、写法。
(一)小数的读、写法。
1.师:谁来说各种商品的价钱?
[课件出示商品标价:小熊7.25元、风筝8.80元、布娃娃11.30元等] 师:说的真好!
2.学习小数的各个部分(课件出示7.25 18.80 1.06)
师:小数点本领可真不小,它在数的中间一站,把数分成了两部分。中间的“.”叫做小数点,小数点的左边是整数部分,小数点的右边是小数部分。
3.探究小数的读法:(课件出示7.25 0.58 8.80)
(1)师:读了这么多小数,你们认为小数该怎样去读?
小数点读作“点”。
整数部分是0的读作“零”。
整数部分按原来的读,小数部分顺次读出每一个数位上的数字。
(2)练习小数读法。
(卡片出示小数)
4.学习表示价格的小数的意义。
(7.25元表示7元2角5分。)
用两种方法说一说下面物品的价钱。
(指明学生来读)
5. 探索小数的写法:
写一写。
【课件出示:二十四点六五点三零零点三八】
请同学们写出黑板上的小数。(点名学生上黑板写出)
小数点写在个位的右下角。
整数部分是零的写作“0”。
小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
5.找朋友。
【卡片给出四组读作写作的小数,发给小朋友,找出自己的朋友】
三、练习巩固。
1.判断:
(1)3.73读作:三点七十三。()
(2)零点三零七写作:0.307。()
(3)13.5读作:十点三五()
2.根据给出的商品价钱,转化为以元为单位的小数点,并读作。
3.游戏:小蜜蜂采蜜。
找到采蜜最快的那个组:你们怎么采蜜这么快?有什么窍门吗?
(小数点前面的表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。)师:你的分析真棒!
四、感受生活中的小数。
1.读出下面的句子。
(1)南京长江大桥全长6.772千米。
(2)土星绕太阳一周需要29.46年。
(3)姚明的身高是2.26米。
师:你们读得很好!可见日常生活中我们经常会用到小数。
五、课堂小结。
在日常生活中我们经常会用到小数,所以小数的读、写方法一定要掌握牢固。
通过这节课的学习,你有什么收获?
六、作业布置。
课本P75练一练。
板书设计
7.25读作:七点二五
小数点读作“点”。
整数部分是0的读作“零”。
整数部分按原来的读,小数部分顺次读出每一个数位上的数字。
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