中学时代板书设计及意图

钱营一中

李

春

香

2018.11

《中学时代》教案

《中学时代》教案

教学内容:

歌曲《中学时代》

教学目标：

一、情感·态度·价值观

1、尊重词曲作者的创作，积极感受、准确学唱歌曲；尝试表现歌曲昂扬、自信的精神面貌；愿与同学合作体验合唱的艺术魅力。

2、积极与老师、同学一起建构良好的音乐课堂环境，并培养学生积极思考、主动参与、大胆创新的学习习惯。

二、过程与方法

1、在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。

2、结合节奏练习和歌曲曲调的学唱，学习正确的演唱方法，达到准确表现歌曲的目的。

3、学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。

三、知识与技能

1、复习小学阶段学习的单拍子（2/4）指挥图示，培养学生边视唱边打拍子的习惯和能力。

2、学习歌唱的基本方法和要求，在新班级初步体验合唱感觉。

3、准确学唱《中学时代》的曲调与歌词。

四、教学重难点：

教学重点：准确学唱《中学时代》的曲调与歌词。

教学难点：把握曲调并学习正确的演唱方法。

五、教学过程：（班长检查人数）

一）感恩教育：

师：针对第一单元我们已经欣赏了像《蓓蕾之歌》、《跨世纪的新一代》和《校园的早晨》等一些描绘我们中学时代的歌曲，并从中学到了大量的音乐常识，今天这节课我们就来学唱一首名为《中学时代》的歌曲，并体会这些音乐知识在歌曲中的运用，在学歌曲之前我们还是先来谈谈感恩这个话题——今天我们首先要感恩整洁的教室环境，更要感恩局领导对音乐教育的重视（掌声欢迎）

生：手语舞表演唱《感恩的心》

设计意图：情感性较强的发声练习，培养学生用情歌唱的方法。

二）课堂导入：

带“校园生活”的《中学时代》ppt （随歌曲欣赏一组画面）

设计意图：初听将学歌曲，感受歌曲的情绪，培养学生配合歌曲情绪而产生昂扬、自信、积极、向上的思想情感。

1、同学们从画面中看到了什么？

（高大的教学楼、同学们在........... ）

2、一晃大家步入初中生活已半个学期的时光了，你觉得初中生活怎么样？（很棒！丰富多彩。）

3、你对你的初中生活有什么打算？（我希望我的初中生活能看更多的书，增长更多的知识，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖......... ）

引申：伟人的中学时代——钱学森一直情系母校。钱老的第一任警卫曾说，钱老每次路过北京附中老校址，都会指给他看，“这是我最熟悉的地方”。1955年，从美国归来刚到北京不久，钱学森就到师大附中看望老师们。回忆起中学时代的生活，他总是说：“我对师大附中很有感情。在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。6

年师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大作用。”

师：引言（可见，中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，为我们的人生奠定重要的基础。）（引出课题）

4、出示课题

设计意图：自然导入本课主题，并培养学生专注听赏、认真感受的能力。

三）《中学时代》歌曲及相关知识学习

1、简介作者

1）师生：齐读ppt展示内容。

2）生：先按常规齐读歌词，再按歌曲节奏读歌词，最后喝着原唱按节奏随歌曲一起唱读歌词。

设计意图：针对创造者的创造性劳动对学生进行尊重教育。

2、准确学唱歌曲

1）作品简介：ppt 2）模唱歌曲：熟悉歌词，随歌曲对口型小声跟唱歌曲（第一段歌词）。

3）判断节拍，并尝试跟随音乐的速度挥打出相应的指挥图示（第二段歌词）。

4）师根据学生的表现，了解学生对打拍子的学习状况，并加以指导。

5）学生讨论找出难唱的节奏或乐节——老师把学生指出难唱的节奏或乐节反复强化训练，全班同学跟着一起学唱。

6）第二遍复听歌曲：学生自己设计动作或方式表现歌曲（如：用手在空中画一道彩虹或向不同方向走直线表示一个乐句）

设计意图：了解所有学生对指挥动作和2/4拍的掌握情况，为练习听辨歌曲节拍做好铺垫；通过体态律动培养学生发散性思维和创造性表现能力；培养学生严谨的学习态度。

3、强调歌唱姿态

学生齐读正确演唱坐姿：ppt 设计意图：规范音乐课的唱歌姿态，提高课堂教学的实效性。

4、完整地演唱歌曲并进行表现：如，挥打着强弱拍带着昂扬、向上的思想情感演唱歌曲；男女生采用一问一答的形式有表情地演唱歌曲。

设计意图：培养学生音乐的综合能力。

5、情感的升华：

1）这首歌曲的歌词从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立意深刻的诗歌。《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。下面老师带领大家再用一种特别的艺术形式来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？

2）老师朗诵诗歌《中学时代》

3）学生讨论得出：（老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的）

师：老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，认认真真的学习。

设计意图：对学生进行情商的培养。

四）课堂小结

我们今天不但学习了歌曲《中学时代》，而且还懂得了珍惜中学时代这个黄金学习时代，把握好每一寸学习光阴，不辜负老师和家长的殷切期望……

讲课稿

一、PPt1.2:感恩教育：针对第一单元我们已经欣赏了像《蓓蕾之歌》、《跨世纪的新一代》和《校园的早晨》等一些描绘我们中学时代的歌曲，并从中学到了大量的音乐常识，今天这节课我们就来学唱一首名为《中学时代》的歌曲，并体会这些音乐知识在歌曲中的运用，在学歌曲之前我们还是先来谈谈感恩这个话题——今天我们首先要感恩整洁的教室环境，更要感恩局领导对音乐教育的重视（掌声欢迎）

生：ppt3手语舞表演唱《感恩的心》:表达我们内心那份真挚的情感。

二、1.PPt4“三个问题”

2.

Ppt5“校园生活片段”《中学时代》初听

3.

Ppt6伟人钱学森的中学时代（重要性）北师大附中

三.师：可见中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色，为我们的人生奠定重要的基础。

接下来就让我们听一听《中学时代》这首歌曲当中是如何描绘我们的初中生活的PPt7.... 四、PPt8师小结

五、学唱《中学时代》

1.PPt9作者简介（对创造者的创造性劳动--此曲作者的无尚崇敬）

2.PPt10齐读第一段歌词，按节奏读第二段歌词，喝着原唱读节奏

3.模唱：对口型（小声唱）、击拍（强弱拍）模唱、指出难点节奏并强化训练、强调歌唱姿态PPt13、全班齐唱、边指挥边歌唱、作品介绍PPT11\12

4.PPt14挥拍并男女分角色歌唱作品（一问一答）

六.师：1）这首歌曲的歌词从不同的角度反映了学校生活，也是一首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立意深刻的诗歌。尤其是歌词中“系着红领巾迈进校门，戴着团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。下面老师带领大家再用一种特别的艺术形式来表达“中学时代”，请同学们认真听一听，看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？

2）师朗诵诗歌《中学时代》ppt15-16

3）学生讨论得出：（老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的）

师：PPT17老师最希望同学们能在这个黄金时代里快快乐乐的成长，

认认真真的学习。

1、同学们从画面中看到了什么？

（高大的教学楼、同学们在.......）

2、一晃大家步入初中生活已半个学期的时光了，你觉得初中生活怎么样？

（很棒！丰富多彩。）

3、你对你的初中生活有什么打算？ （我希望我的初中生活能看更多的书，增长更多的知识，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖........）

4、看看哪位同学能说出老师心中的“中学时代”是怎样的时代？

学生：老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵的！