二十与谢中书书教学教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二十 与谢中书书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《与谢中书书》教学设计晋宁三中曾美云教学目标：①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵文章。②通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章的意境，体会文中蕴含的思想感情。③培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点：通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏

资料类型：教学教案文档

所属课文：二十与谢中书书

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2019-05-31 09:28:00

来源学校

学校：昆明市晋宁区第三中学

二十与谢中书书教学教案设计

未知

2019-05-31 09:28:00

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关键词：二十与谢中书书教学教案设计

正文

《与谢中书书》教学设计

晋宁三中

曾美云

教学目标：

①学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵文章。

②通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏文章的意境，体会文中蕴含的思想感情。

③培养学生热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重点：

通过自主、合作探讨等方式，引导学生从不同角度分析、理解、欣赏

作品意境，体会文中蕴含的思想感情。

教学方法：先学后教，合作探究。

教学工具：PPT演示稿

教学时间：一课时

教学过程：

一、情景导入，明确目标。

同学们，我们曾随着郦道元一起畅游三峡，领略了它的雄奇险拔、清幽秀色。其实，莽莽神州，高山大岳，千流百川，那神奇如画的风光又岂止这些呢，接下来让我一同来欣赏一组图片，去感受那让人心动神摇的美景。（图片演示）今天让我们一同来学习陶弘景的《与谢中书书》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。

展示教学目标

二、

作者、背景简介及文学常识积累。

三、朗读——感受文章的节奏音韵之美。

1、学生通过视、听觉的角度用心聆听录音范读。（演示）

（要求：感受字音、感受语感、感受节奏）

2、分男女小组竞争式朗读课文，对方加以评价，老师点评。

3、学生范读。

4、学生齐读课文。

四、自主译文——感受文章的画面之美，堪称一幅山水画

五、梳理文章——感受文章的结构之美，堪称一首山水诗

六、品析表达——感受文章的意境之美，品味幻想山水境

1、学生带着美去寻找美。

2、带着美去升华美。

老师引导学生概括文中景色之美，并思考作者是怎样描绘秀美的山川景色的？

3、本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？

七、诵读课文——读出心中之美

看图背诵

八、将文章改写成优美的富有诗意的散文

九、教学小结

我一直深深地相信，每一个中国人生命的深处都蛰伏着诗意，也许人的年岁越长越需要这样一种温暖，需要我们生命年华中的浪漫，让我们从现实的纠葛中拥有一种挣脱地心引力的力量。

很多人会疑惑时光走到了今天，诗对我们究竟是一种必需品还是一种奢侈品？可能相比于现在的诸多压力，诗歌变成了一件奢侈品。但是我想，如果我们真的愿意相信诗意是中国人生命中的必需品，我们也许真的就可以过得诗意盎然。

——于丹

《于丹：重温最美古诗词》

关于本教案的常见问题

Q：二十与谢中书书教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二十与谢中书书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二十与谢中书书教学教案设计