六 我的叔叔于勤教学设计及教案分析

《我的叔叔于勒》教案

教学目标

知识目标：

1、理解、积累“拮据、阔绰、煞白、诧异、与日俱增、十拿九稳”等词语。

2、抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想

能力目标：

1、理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。

2、培养学生比较思维的能力、分析概括能力；

情感目标：

理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。

教学重点：

理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。

教学难点：

理解人物形象培养正确的金钱观、价值观、人生观。

第

一

课

时

课时目标：

1.学习生字词

2.通读课文，了解故事梗概，能够复述主要故事情节。

3.按小说的情节结构划分层次。

一、导入

中国有句老话叫做“有钱能使鬼推磨”，如今人们也喜欢调侃说：“钱不是万能的，没有钱是万万不能的。”钱虽不是万能的，但钱却是很有魅力的，可以说所有人都喜欢钱，对吧？当然，老师也喜欢钱。但是，我们可以喜欢钱，却绝不能因为钱而迷失了自我，丧失了良心。从古至今，不少人为了金钱铤而走险，甚至六亲不认。老百姓常说：“贫居闹市无人问,富在深山有远亲。”道尽了事态的炎凉，人情的冷暖。大家认为，一个人可以为了钱而不顾道德，不顾亲情，不顾人伦吗？（不能）嫌贫爱富的行径是不是

很可耻呢？（是）那么，我们接下来就学习一下莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》，看看作者是怎样刻画势利小人的形象。（板书：《我的叔叔于勒》

莫泊桑）

二、作者作品及相关知识简介：

莫泊桑（1850~1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说之王。他的长篇小说中最出色的是《一生》和《俊友》（又叫《漂亮朋友》），短篇有《羊脂球》《项链》《菲菲小姐》《我的叔叔于勒》等，这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶。

三、学习生字词

1、请同学给生字注音

拮（jié）据

赚钱（zhuàn） 栈（zhàn）桥

阔绰（chuò）

墅（shù）

牡蛎（lì）

撬（qiào）开

流氓（máng）

煞（shà）白

褛（lán lǚ）

狼狈（bèi）

糟蹋（tà）

女婿（xù） 无赖（lài）2、你能根据意思说出相应的词语吗？（让学生抢答）

①手头紧，经济情况不好。（拮据）

②随着时间的推移而不断增长。（与日俱增）

③形容困苦或受窘的样子。（狼狈不堪）

④时间、期限较短。（为期不远）

⑤没人能说明它的奥秘，表示事情很奇怪，使人不明白。（莫名其妙）

⑥阔绰排场大，生活奢侈。（阔绰）

⑦由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。（煞白）

⑧比喻很有把握（十拿九稳）

⑨衣服破烂（褴褛）

⑩惊惶、慌张（张皇）

二、研读课文，感知内容

1、学生自读一遍课文，然后分成三组来讲故事

一组：我一家人的生活（家庭成员的介绍，生活状况的介绍）

二组：于勒的故事（于勒去美洲的原因，于勒的来信）

三组：船上的故事（哲耳塞旅行的缘由，巧遇于勒，躲避于勒）

别褴

2、讨论于勒是一个什么样的人，按青年、中年、老年三个时期分别概括

板书：

青年时期——没钱，行为不端正，糟蹋钱

中年时期——有钱，正直，有良心

老年时期——没钱，自食其力，不拖累人

3、再次浏览文章，找出全家人对于勒的不同评价，按顺序排列好。（板书）

贫：坏蛋、流氓、无赖、分文不值

富：正直、有良心、好心、有办法的人、救星

贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的

4、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? 明确：因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱——于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱，而且还可以多给他们钱——破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱

5、当他有钱时家人的心情如何？——盼

当他无钱时家人的行为如何？——避

6、整理情节。

复习小说的三要素：人物、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境。

思考：根据情节按照开端、发展、高潮、结局将课文分为四个部分，并用简洁的语言归纳段落大意（学生回答，教师总结，板书）

第一部分：开端（1——4）， 盼于勒

第二部分：发展（5——19），

赞于勒

第三部分：高潮（20——47），见于勒

第四部分：结局（48——49），躲于勒

第

二

课

时

教学目标：

1．分析人物形象刻画

2．理解文章主题思想

一、复习导入

同学们，上节课我们一起分析了文章的大致情节，文章主要分为几个部分？（四个

部分，盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒）那么这节课我们就接着分析一下文中的人物形象，共同探讨文章所要表达的主题思想是什么。

二、重点阅读，从语言、神态、动作、心理等方面

分析人物形象

1、学生分小组，分别探讨菲利普、菲利普太太克拉丽丝、若瑟夫三个人物形象

2、请每个小组派代表说一说各小组成员找出的例子，说明从哪些方面看出人物的形象特点

3、教师总结

菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪、没有主见，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度：一切以金钱为转移。于是，面对亲弟弟于勒“挥霍家产──经商发财──衰败穷困”的三度起落浮沉，菲利普采取了“惧怕憎恨──奉为福星──深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形，细腻地描述了菲利普的言谈、神态和举止，从而生动地体现了人物的内心活动。开始，小说突出了菲利普“那句永不变更的话”：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”使他急切盼望于勒归来的心情跃然纸上。后来，当于勒真的出现在眼前时，小说又着重描绘了菲利普的神态：“脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样”，“脸色早已煞白，两眼呆直”，“神色很狼狈”，从而刻画出菲利普急剧变化的复杂心理。

相比较而言，菲利普太太克拉丽丝给人留下更深印象。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外，还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。比如，当菲利普准备请大家吃牡蛎时，她说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”她说得何等冠冕堂皇：既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。但究其实质，却只有一个，那就是既顾全面子，又节省开支。看看这番话，我们似乎听到了她的语气声调，也不难想像出她的表情动作，更可以窥察到她的心理活动。当克拉丽丝十分意外地得知卖牡蛎的小贩竟是于勒时，她曾有过短暂的慌乱，但又很快镇静下来，沉着而冷酷地做了一步步安排：先打发丈夫“去跟船长打听一下”，以进一步证实小贩确是于勒；嘱咐丈夫“多加小心”，防止于勒“又回来吃咱们”；告诫丈夫“别叫他们看出来”，“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心”；与丈夫商量好“回来的时候改乘圣玛洛船”，避免再遇到于勒。

若瑟夫，即文中的“我”，是于勒的侄儿，是家中唯一同情于勒的人。文中关于他

的描写很少，比较突出的就是当他知道买牡蛎的人就是自己的父母心心念念想要见到的于勒叔叔时，在心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"并且给于勒叔叔十个铜子小费。从这里可以看出若瑟夫完全不同于父母的虚伪，嫌贫爱富，是一个单纯善良的孩子。

4、讨论

“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”三个短语同指一个对象,何以要反复？“父亲的弟弟”是针对谁说的？“我的亲叔叔”强调什么？

明确：“父亲的弟弟”是针对父母说的,反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满,“我的亲叔叔”强调一个“亲”字,表明若瑟夫内心充满侄叔亲情。

从字面的人物关系看：“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同。但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后重复“我的叔叔”，其中却加上一个“亲”字，反映了“我”对处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。这是一句饱含讽刺意味的心里话。

通过以上的人物形象分析，我们可以看出莫泊桑不愧是语言大家。他对人物形象的刻画可谓是入木三分。他善于抓住细节，从人物的语言、神态、动作等方面来描写，使我们可以深入地窥探到人物的内心世界，体会人物的性格特征。这也是需要我们学习的地方，描写人物时一定要从多方面、多角度、多层次来进行刻画，捕捉细节，方能使人物形象栩栩如生、富有特性。

三、探讨文章的主题

（一）提问引导：

1、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？

明确：菲利普是个小公务员，一家人生活十分拮据，不仅"样样都要节省"，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们知道了以前被视为"全家的恐怖"的于勒，在美洲发了财，"做着一桩很大的买卖"，而且准备回到故乡，和哥哥菲利普一家"一起快活地过日子"。于是"大家认为分文不值的于勒，一下子变成了正直的人，有良心的人。"菲利普一家朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对"这桩十拿九稳的事""拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅"，"我"的二姐也因这一"福音"订了婚。

2、菲利普夫妇一家为何躲开了日夜盼望的于勒？

明确：直接原因是菲利普夫妇只认识钱和于勒又沦落为穷人，其根本原因是那个金钱至上的社会制度。

（二）总结主题

明确：小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，揭露了资本主义社会亲情建立在金钱之上的冷酷的社会现实。

四、补充探讨

这篇小说的题目是《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？

明确：小说题为《我的叔叔于勒》，于勒却是作为暗线，略写和虚写了他的过去和未来。他的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬。作者把笔墨凝聚在“我”的一家旅游哲尔赛岛在海轮上巧遇于勒这一件事上，集中表现菲利普夫妇对于勒态度的骤然变化上，从而刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征。小说正是通过刻画菲利普夫妇的性格特征，从而揭示全文主题思想的。

对于小说主人公的判断，关键就是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人；于勒则是贯穿始终的线索人物。因此，本文的主人公是菲利普夫妇。

五、学生分享学习感受

你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？

学生自由发言。

点拨：

1、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。

2、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。

3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

六、布置作业

假如多年后的一天，腰缠万贯的于勒敲开了菲利普家的门，会有怎样的情景？充分发挥想象，以《于勒回来了》为题，写一篇不少于400字的作文。