Unit 4 Planting trees is good for us.PPT及专用教学设计内容

课题

Unit 4 Planting trees is good for us . 课时数

教学准备

PPT，用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。

教

学

步

骤

Step1. Lead-in 1. Greetings : Good morning!/ How are you today ?／What’s the weather like? / How do you feel ?／What’s the day today ? / What day is it today ? Step2. Presentation 1. 情境创设：

Talk about the pictures 教师展示两张风景图，一张树木成林，绿意盎然；另一张工厂林立，没有树木，污染严重。学生自由讨论并描述图片，复习学过的单词和句型，引入本课主题“Planting Trees”

。 T：What can you see in Picture 1/ Picture 2？

S1: I can see …. . T: Yes , we can see many trees in P1 and air pollution in P2. From P1 , we can know , trees can keep the air clean .

2. New words 1) 从情境中引出“keep the air clean” T: Yes , trees can keep the air clean . 板书air,拼读单词并记笔记。

2) keep us cool 鼓励学生继续讨论树木给我们生活带来的积极影响。

T：Trees are very important for us . What else can trees do for us ? 出示图片（乘凉），引出新词组：

T：It’s hot . What can trees do for us ? S: Trees can keep us cool . 3) 用同样的方法引出make the place beautiful 和plant trees . 4) 词汇操练

游戏：句子接龙

引导学生将句子拆分成单词、词组进行操练，以小组为单位进行接龙游戏。

Eg.: clean—keep the air clean ---Trees can keep the air clean . cool---keep us cool ---Trees can keep us cool . …

3. The dialogue 第一步：Listen and answer 不打开书，只听音，听音前，给出任务：今天是什么节日？孩子们正在干什么？

第二步：Listen and find 抓住关键信息。翻开书，一边听，一边指，画出树木对我们生活的影响。

第三步：Listen and repeat 听音，跟读，注意模仿原声带地道的语音、语调。

第四步：Read 师生共同朗读对话；师生互动，教师读句子，在某处停下来，学生就接着往下读，看谁接得又准又快。

Step3: Practice

1. 跟读并复述A部分。隐去字母，听音重复A部分。设置静音，让学生自己给动画配音。

Step4: Conclusion 1.Homework

板书

设计

Unit 4 Planting trees is good for us . plant trees keep the air clean keep us cool make the place beautiful