整理和复习教学设计实例｜教案在线预览

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小数除法的整理和复习教学内容：教材 P42~P43 教学目标：1、知识目标：掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算；会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值；掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律；并能运用所学解决简单实际问题。2、能力与过程：培养学生归纳概括的能力和解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2021-01-08 04:56:15

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学校：汕头市潮阳区谷饶东明小学

整理和复习教学设计实例

未知

2021-01-08 04:56:15

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关键词：整理和复习教学设计实例

正文

小数除法的整理和复习

教学内容：教材 P42~P43 教学目标：

1、知识目标：掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算；会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值；掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律；并能运用所学解决简单实际问题。

2、能力与过程：培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。

3、情感与价值：培养学生合作意识，增强学生学好数学的信心。

教学重难点：能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、激发兴趣，揭示课题。

二、梳理知识，构建知识体系。

1．小组交流：在这个单元里你学习了哪些知识？

2．小组汇报，展示。

3．质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？（学生提出自己的疑惑，教师随机指导……）

４.教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

三、知识大比拼

１．笔算擂台

⑴

25.2÷6 4.08÷8 25.35÷25 学生练习，教师巡视。（强调：小数除以整数的计算关键是商的小数点要和被除数的小数点对齐；整数部分不够商1，要商0；除到末尾还有余数，添0继续除。）

⑵

0.936÷1.2 0.714÷0.34 27.5÷0.025

练习，

汇报（强调：除数是小数的除法的计算关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。）

2．按要求填空

⑴

在圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。

1.37÷0.99 ○ 1.37 1.37÷1.9 ○ 1.37

2.85÷0.6 ○ 2.85×0.6 3.6×0.8 ○ 0.8×3.6 ⑵.

9.4÷6=1.666……

保留整数

保留一位小数

保留两位小数

45.5÷38=1.197……

3.解决问题

⑴3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？

(请学生讲每步算式是求什么) ⑵有70千克汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.7千克。

请你根据已知条件分别提出一个用“进一法”和“去尾法”解答的问题，并列式。

装完这些汽油需要多少个桶？

这些油可以装满多少个桶？

三、小结：

今天复习了什么知识？有什么收获？（统计评选冠军队）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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