整理和复习优质课教案｜教案在线预览

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解易方程整理和复习——“别具一格的数学符号”教学设计昭通市实验小学唐明菊教学目标：1、通过回忆、收集、整理，初步了解数学符号的特点、类型。2、通过了解数学符号的一些文化历史，了解符号的一些功用。3、通过了解数学符号的应用、自主设计，体会数学的符号化思想。教学重点：了解数学符号的类型、特点，会灵活应用

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-28 15:08:00

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学校：昭通市实验小学

整理和复习优质课教案

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2018-05-28 15:08:00

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关键词：整理和复习优质课教案

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解易方程整理和复习

——“别具一格的数学符号”教学设计

昭通市实验小学

唐明菊

教学目标：

1、通过回忆、收集、整理，初步了解数学符号的特点、类型。

2、通过了解数学符号的一些文化历史，了解符号的一些功用。

3、通过了解数学符号的应用、自主设计，体会数学的符号化思想。

教学重点：了解数学符号的类型、特点，会灵活应用数学符号。

教学难点：数学符号的发展与应用。

教学过程：

1、经验引入，出示课题

出示问题：在数学研究时，哪些方面应用了字母表示？

（1）经验回顾

运算定律：如：a+b=b+a 计算公式：如：平行四边形的面积s=ah 数量关系：如：s=vt 方程：3x=15 提问：这些运算定律、计算公式、数量关系为什么要

用字母表示呢？

归纳：通过学习与研究，我们知道了用字母表示这些数学知识，可以使数学学习简明、方便，字母其实只是数学符号的一种，而数学符号是一种特殊的数学语言。

2、激发兴趣，了解数学符号的来历及优越性

（1）了解人物：观看微视频，了解“代数学之父”——韦达的故事。

（2）走进历史：数学符号的演变过程

举例说明数学符号中用字母表示数有什么好处？

3、小组合作整理，了解数学符号的分类

4、了解中国古代算筹，进行生活中的符号打收集。

（1）微视频介绍中国古代算筹。

（2）生活和学习中你还见过哪些符号？

5、总结评价

制作“数学符号的应用与创造设计”小报，进行全班评价。

6、拓展与应用

阅读：符号小故事

（1）“<”“>”和“=”的本领

（2）有用的“×”

二、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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