Class 3 Textbook p.6-7教案推荐

Unit 1.

What

would

you

like

to

eat?

英语教师：姚欣欣

一、

教学内容：

教科版EEC英语五年级下册

Unit 1.

What would you like to eat?

（第三课时）

二、

教材内容：

本课为第一单元第三课时内容。本单元就快餐这一话题展开并学习与“食物”相关单词、短语和相应的句型。通过教师引导之前所学过的食物单词进行复习并学习新知，让学生们在无意注意之下学习新单词和相对应的对话，并初步了解表达意愿的点餐用语，来灵活进行对话。

三、

学情分析：

本课授课对象是五年级学生，三年级起点，学生初步具备听读、理解和简单的口语交际能力。但就本单元的话题来说，学生对点餐情景对话的句型积累的较少，还未能形成较完整的对话能力。语音语调对于学生也是一种挑战，有待提升。

四、

教学目标：

1、

听的目标：

PPT语音模仿，跟进语速及语调。

2、

说的目标：

能结合己有知识，对他人喜好的餐饮进行询问和回答，提高对话和语篇的表达能力。

3、

读的目标：

初步了解本课出现的词汇pizza、noodles、lemonade、ice cream和核心句型。

4、

写的目标：

通过听力练习，能准确的填写个人想要吃的食物等等。

5、

情感目标：

能够在理解课文、有感情的语音朗读、活动的过程中体验结合实际生活的基本用语。

五、

教学重点：

1、

fast

food

and

drinks。

2、

表达意愿点餐句型：What would you like to eat?

I’d

like……

六、

教学难点：

1、

新单词发音

2、

可数名词和不可数名词。

3、

如何就表达意愿形成对话。

4、

语音语调模仿力，语音听力训练。

七、

教学过程：

（一）.Warming –Up:

以元音字母发音编排的英语三字经节拍歌引起兴趣，和学生们进行Small

talk对话交流。

设计意图：用已知带新知，让学生初步感知本节课话题内容，并引起学生兴趣。

（二）.Presentation

1、

教授新单词pizza , lemonade, noodles, ice

cream, 拓展可数名词和不可数名词。

2、

学生通过PPT思考怎样保持健康。

3、

通过游戏对新旧单词进行巩固和复习。

4、

根据课文重点句型导入对话

设计意图：无意识的训练本节课重点句型，高效学习，为听力语音模仿环节做铺垫。

5、

结合课文重点语句进行听力语音训练，听一听读一读，加强口语表达。

6、

回归课文。

设计意图：( 1 )、对课文有深刻了解。

( 2 )、小组对话展开流畅的语境。

7、任务单

设计意图：提高学生听力能力

8、Work

in

pairs.

设计意图：

（1）、通过点餐进行自由对话。

（2）、提高学生语言生成能力。

（3）、提高学生归纳总结能力，此环节为语言综合运

用输出的环节。

（三）、Homework 1、What

would

your

parents

like

to

eat? 2、Making

a

meal

for

your

parents. 3、How

do

you

keep

healthy? 设计意图：作业由生活进入教材文本，再由教材文本回归学习生活，学生根据已学知识，体验语言在生活中带来的快乐。