Class 1 Textbook p.4板书设计及设计说明

Lesson1 What would you like to eat?教学设计

一、教学目标:

知识目标:1、学习有关快餐食品的单词;

2、学习在快餐店点餐时的用语;

能力目标:能够运用所学单词和句型进行口语交际;

情感目标:激发学生的学习兴趣,培养学生主动参与的精神,培养学生的合作意识和竞争意识。

二、教学重点:

1、词汇:hamburger, French fries, apple pie, orange juice……

2、交际用语:What would you like to eat ? I’d like ______.

How about you?

三、教学难点:区分可数名词和不可数名词,能理解不可数名词在点餐情况下的特殊用法并能正确运用。

四、教具:课件、快餐店菜单、帽子、围裙

五、教学过程:

(一)导入:

1、英语问候:Good morning(afternoon),how are you today? How do you feel?

2、TPR复习所学过的内容并导入新课:How do I feel ? Do you want to know? Can you guess?

我分别做“累、困、感冒、渴”的动作,学生跟着边做动作边回答问题“How do I feel? What can I do? 借此复习学过的内容。最后,我做“饿”的动作,学生会回答“hungry”,我接着提问“Where can I do ?”“Snack bar.”“Let’s go to the snack bar together, OK?”随后,做“turn left ,turn right”的动作,“Now ,we get to the sack bar .Sit

down ,please .When you go to the sack bar . The sale person will ask you ‘What would you like to eat?’ Today we’re going to learn ‘Lesson 1 What would you like to eat? ’together”(板书课题)。

(二)新课:

1、学习有关快餐食品的单词(hamburger, French fries, apple pie, orange juice……)。

(1)出示课件学习快餐食品单词,先让学生用汉语回答食品名称,再学习英文名称并引导学生进行识记。

(2)再现图文对照的食品单词,让学生以开火车的形式认读。

(3)以竞赛形式认读食品单词。

(4)出示课件:①分别出示可数、不可数食品图,帮助学生区分并识记可数、不可数名词。②强调:在点餐的特定情境下,下面不可数名词可用数词修饰: a Coke(一杯), a French fries(一份), a pizza(一份), a spaghetti(一份),an orange juice(一杯),an ice cream(一份),并引导学生学习冠词“a ,an”的用法。③下列不可数名词没有复数形式:two spaghetti ,two pizza ,two lemonade ,two ice cream ;下列不可数名词没有复数形式:two spaghetti, two pizza, two lemonade。我让学生把图文对照的例子读出来感知、区分、识记、理解本节课的难点。

2、出示课件学习课文。

(1)让学生跟读、指名读并翻译汉意。

(2)展示重要句型:What would you like to eat ? I’d like _______.How about you?并讲解用法。

(三)操练重要句型。

1、利用课件出示食品组合图,全班问:“What would you like to eat ?”

指名学生用“I’d like _______.”句型回答。

2、模拟快餐店点餐场景表演。

(1)我系上围裙,戴上帽子扮演肯德基店员,找一名学生扮演顾客进行快餐店点餐场景表演(操练句型:What would you like to eat ? I’d like

_____.)

(2)指名每组中的两名学生进行模仿表演(一个戴帽子、系围裙扮演店员,另一个扮演顾客)。

(3)我再次扮演店员,找两名学生扮演顾客进行点餐场景表演(操练句型: What would you like to eat ? I’d like _______. How about you?)

(4)三名学生进行模仿表演(一个戴帽子、系围裙扮演店员,另外两个扮演顾客)。

(5)小组内进行句型操练对话。

(四)小结所学内容。

1、课件出示食品图,让学生再次回顾学过的单词。

2、回顾学过的重要句型及用法。

(五)作业:

问自己的朋友、家人“What would you like to eat”,然后完成调查表。

板书:

Lesson 1: What would you like to eat?

What would you like to eat?

I’d like _______.

How about you?