积累与应用（三）教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

学写留言条教学目标知道留言条的构成部分以及格式要求,会写留言条。教学重点会写留言条教学难点会写留言条,能按正确的格式书写,表达内容清楚明了。教学准备课件教学过程一、问题导入熊妈妈要去医院看望胖胖熊的外婆,可她怕胖胖熊回来没有看见自己会担心,胖胖熊的妈妈应该怎么办呢?学生回答由问题引出今天的新课:学写

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与应用（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-06-02 23:03:00

来源学校

学校：酉阳县五福乡中心校

积累与应用（三）教学目标设计

未知

2018-06-02 23:03:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：积累与应用（三）教学目标设计

正文

学写留言条

教学目标

知道留言条的构成部分以及格式要求,会写留言条。

教学重点

会写留言条

教学难点

会写留言条,能按正确的格式书写,表达内容清楚明了。

教学准备

课件

教学过程

一、问题导入

熊妈妈要去医院看望胖胖熊的外婆,可她怕胖胖熊回来没有看见自己会担心,胖胖熊的妈妈应该怎么办呢?

学生回答

由问题引出今天的新课:学写留言条(板书)

二、讲授新课

1、课件展示熊妈妈写的留言条,让学生观察留言条是谁写给谁的?(熊妈妈写给胖胖熊的,谁写给谁的我们把它叫称呼),熊妈妈告诉胖胖熊什么事?(写的事情我们就把它叫正文),这张留言条是谁写的?(熊妈妈写的,那么我们就把它叫做署名),最后写的叫日期。什么时间写的就写上什么时间。

2、那现在请小朋友们仔细观察,看看留言条的四部分都写在什么位置上?要注意些什么问题?(学生观察后发言,老师归纳总结)

3、小朋友们说的真好,那现在大家一起来和老师归纳总结一下:我们写留言条时注意称呼要顶格写并加上冒号,正文下起一行空两格再写,注意要把内容写清楚明了,署名写在正文下一行的右下方,日期写在署名下。

4、老师课件出示有关留言条的儿歌,师先教读,再齐读,再根据所讲内容帮助学生理解。

5、找错小游戏

让学生找出留言条中的错误,并改正,学生自己找,自己改正出来,抽学生反馈。

6、学写留言条

(1)课件出示要写留言条的要求,学生自己写留言条。

(2)老师展示学生写的留言条,同学们自己评价同学们写的留言条。有错的地方并改正过来。

三、课题延伸

课后自己结合实际情况,写一张留言条。

四、小结

通过这节课的学习我们学会了留言条的写法,在以后的日常生活中如果我们有事要出去,就可以尝试写张留言条,让自己的家人放心,不担心我们知道我们的去向。

关于本教案的常见问题

Q：积累与应用（三）教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与应用（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

积累与应用（三）教学目标设计