C课件配套优秀教案设计

Unit5 My clothes 教学设计

课题：《My clothes》A Let’s learn 备课时间： 2018.4.1 授课教师： 段益花 知识与技能：

1.听、说、认、读五个有关衣服的单词hat, skirt, dress, pants , clothes。

2.能够运用“I like this/that/these/those+ 颜色+衣物”句型来表达自己对衣物的喜欢。

活动目标

过程与方法：通过学、玩、演等方式，使学生经历探讨服装的颜色、样式等过程，从而能够用I like this/that/these/those+ 颜色+衣物”句型来表达自己对衣物的喜欢。

情感态度与价值观：激发学生学习英语的积极性，鼓励学生做一个热爱生活，乐于用英语表达的小学生。

活动重点

活动难点

活动准备

活动名称

Step1：warm-up/ revision

Step2：presentation

1.听、说、认读五个有关衣服的单词hat,skirt,dress,pants,clothes。

2.会灵活运用“I like this/that/these/those+ 颜色+衣物”的句型进行口语交际。

单词“clothes, skirt”的读音；pants的复数形式。

课件、单词卡

活动步骤（教师活动、学生活动）

1.出示各种颜色的花，边指边问：what colour is it？

指名学生运用句型It’s…来描述。

2．出示服装图片,问：what are these？

引导用They are clothes回答，引出课题：My clothes ，教读。

创设情景：出示服装超市图片，介绍：This is a clothing supermarket ,let’s go and have a look，ok? Activity1：学习新词

1.

教授单词dress T：

What is this ?（教师出示连衣裙图。）

Ss: It’s a dress.教授单词的发音。

（1）拼读dress （2）开火车背单词。

（3）教授句子：I like that red dress.（注意替换不同颜色来进行句型的训练）

2. 教学skirt。

（1）教授单词skirt。(通过对比girl 、bird来学习) （2）男女生读单词，做回音壁游戏。

（3）开火车用skirt造不同的句子。

3. 同样的方法教授单词hat（注意引导学生区分hat和cap ）

4．学习.pants （1）出示pantst图片和单词，教读单词。（2）比较panda进行学习。

（3）提醒学生复数的变化(these/those) 。（4）替换不同颜色进行造句。

5.T：You did a good job! And hat, dress, skirt and pants, we can call them clothes!教授单词clothes. 6..小组互相教读，并请小老师带读。

活动过程

1

Step3: consolidation

and extension

Step4summary

Activity2：初露锋芒

1．Game1：What’s missing? 2．Game2：Avoid the bomb. 3．Game3：Match（把各种服装分类装到衣柜里）

Activity3：大显身手

Task1：Role play（给模特穿衣）

1.

学生用自己准备好的衣服在小组内交流演示，用上句型“I like this/these +颜色+服装”，教师巡视指导。

2.

选两名学生当模特，指名学生给模特穿衣服，边穿边说：“I like……”

Task2：My show(我型我秀) 1.

出示服装秀视频，学生欣赏。

2.

边看边想：你最喜欢哪件服装？用上句型“I like this/these +颜色+服装”说一说。

3.

Pair work：谈论服装

（1）

教师选一名学生和自己做示范：

S：I like that…

T：Me too. And I like those…

(2) 两人一组互相练习。

（3）指名上台表演，师生共同评议。

1.

请学生谈谈学习收获。

：2.

教师对本节课的知识点做一个小结。

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