B公开课教案｜教案在线预览

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Unit6 How do you feel? Part B 【目标依据】能听懂、正确朗读对话。能在教师的帮助下讲述、表演简单小故事。能听懂提问，进行简短对话。能在体验、参与、合作与交流的学习方式中，发展综合语言运用能力。【教材分析】本课是2014版PEP小学英语六年级上册第六单元B部分的对话

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-03-29 15:48:00

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学校：嵩明县杨桥街道黑营盘小学

B公开课教案

未知

2018-03-29 15:48:00

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关键词：B公开课教案

正文

Unit6 How do you feel?

Part B

【目标依据】

能听懂、正确朗读对话。

能在教师的帮助下讲述、表演简单小故事。

能听懂提问，进行简短对话。

能在体验、参与、合作与交流的学习方式中，发展综合语言运用能力。

【教材分析】

本课是2014版PEP小学英语六年级上册第六单元B部分的对话课。单元话题是有关情绪的表达和处理和建议。

本课描写Sarah和Sam由于爸爸生病了而不能去动物园和妈妈展开的对话。妈妈告诉两人不能去动物园而是要去医院看望爸爸。

本课分为听、读、练习三部分。

【学生分析】

本课的学习者是六年级上期的学生。从进入六年级开始使用2014版PEP教材。

在三到五年级的英语学习中学生已经接触过

“happy”一词，本课时将要学习的有关情绪的单词有：afraid, angry. 以及处理情绪的建议活动短语。“do more exercise”“wear warm clothes”

等。

【学习目标】

1、学生能够完成听力练习，养成听前预测听力内容的能力。

2、学生能够理解对话大意。

3、学生能够在情景中运用be + 表示情绪的形容词来表达心情和感受

【教学重难点】

重点：理解对话大意。

难点：在实际情景中运用语言表达心情和感受。

【教具准备】

PPT

【评价设计】

1、Let’s try听对话录音，完成选择。考察听前预测听力内容的能力及获取图片信息的能力。

2、读课文，找出文本主题及问题答案。考察学生先整体感知文本，确定文本主题；默读文本，快速寻找信息的能力。

3、再读课文，提出问题。考察学生在对话学习中思考、质疑、提问的能力；在学习中养成互帮互助的好习惯。

4、角色扮演。考察学生运用语言的能力。

谈论真实情境中的感受。考察学生在真实生活情境中综合运用语言的能力。

关于本教案的常见问题

Q：B公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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