B优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

Unit 6 How do you feel ? B Let’s learn 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a de

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-26 15:58:00

来源学校

学校：略阳县嘉陵小学

B优秀教学设计

未知

2018-04-26 15:58:00

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关键词：B优秀教学设计

正文

Unit 6 How do you feel ?

B Let’s learn 一、教学目标与要求: 1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能根据图片提示完成语言输出练习. 3. 能够正确给他人身体状况和情绪提供良好的建议。

二、教学重点、难点分析

1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及词组：wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

2. 能够正确使用上述单词和词组描述身体状况和提供建议。

三、教学准备：多媒体课件，单词图片

四、教学步骤和建议: Step1．Warm-up 1、Greetings. 2、Let’s have a chant . Step2 Presentation 1、单词呈现

教师呈现本版块的插图，提问：Who is she ?How does Chen Jie feel ?What should she do ?

2、教师以同样的方式教do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。讨论第二幅图加上问句

What are they doing ?谈论第三幅图可加上What’s the weather like outside ?在教学过程中，用旧词引出新词，同类单词归类和自然拼读的方法帮助学生更快地掌握新单词。

3、听音正音。

4、再次教读，小组合作读。

5、玩游戏：What’s missing? Step3 .Practice 1、小组合作完成Play card games . What suggestions can you give ? What should I do ?

You should ... Step4.Progress 1、小组合作完成相应的拓展练习。

2、展示纠错。

3、试着唱新编儿歌。

4、Summary：what have you learned today ? 5、Homework :Try to write an English composition about you and your friends' mood.试着写一篇疏导你朋友不良心情的英语小短文吧！

板书设计：

Unit 6

How do you feel ? What should I do ? You should …

see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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