C教学设计案例

第三课时

教学目标与要求

知识与能力：

1、能听、说、认读Let’s read部分的内容，并完成相应活动。

2、能够了解双元音音标/ /、/ /、/ /的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。

过程与方法：能在活动中恰当运用所学语言进行交际。

情感与价值观：引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环保意识。

教学重、难点

1）理解短文内容，学会描述自己或询问他人的周末生活。

2）was, busy, It was …’s birthday. 课前准备

1、教师准备一幅本课时的教学挂图。

2、教师准备一台录音机和相关录音带。

3、学生准备本课时的单词卡片。

教学过程

1、preparation：

（1）Let’s sing: The days of the week. （2）Ask and answer: What did you do last weekend? What did you do yesterday? I ( did) …last weekend/ yesterday. 结合单词卡片复习所学的四会单词，可让学生进行快看快拼的比赛。

2、presentation：

（1）Let’s learn. 从上面的问答中，老师总结并板书呈现：busy, … was busy last weekend. ①根据学生的回答，教师可提出更细节性的问题：

T: What did you do last Saturday morning/ last Sunday evening…? A: I (did)…last Saturday morning/ last Sunday evening…

T 根据学生A的回答，再向其他学生提问：

T: What did A do last Saturday morning/ last Sunday evening…? 引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答，并将学生的回答(选择一个)以短语形式填入课前准备好的表格中。见附录。

②完成表格后，T 再次重复：

A was busy last weekend. ③

根据板书及表格，引导其他学生以：

××× was busy last weekend. 为开头转述其他同学上周周末的活动。

（2）Presentation of the sentences ① T: A was busy last weekend. B was busy last weekend. And Wu Yifan was busy last weekend, too.（可用课件展示）

② Now, let’s listen to the short passage and answer some questions.( T 可根据段落内容顺序设计问题) A：What did Wu Yifan do Saturday morning?

B: Whom did he visit? Why? C: What did they do together? D: What did they do in the evening? E: What did Wu Yifan do Sunday morning? With whom? F: What did Wu Yifan do in the afternoon? ③

听完两遍录音，学生可以同桌讨论并回答问题。如果有不同答案，大家一起讨论，寻求最佳答案。

3、Pre-reading:【设问导读】

连线，找出所给单词的过去式，并连线。

stay at home was clean my room talked am cleaned my room talk stayed at home have had

听音跟读，再齐读。

要求学生独立完成课本中“Finish the sentences”. 再进行组内讨论并校对答案。

1) Let’s play T: Look at the calendar. Today is ( date ). Yesterday was (date). What did you do yesterday? A: I (did) yesterday. 4、In-reading: Activity 1 :滚雪球

5.After-reading: Pronunciation （1）听音模仿. 教师要以夸张的口型带学生跟读。

（2）认读双元音音标。/ / , / /, / /.说明音标与字母的区别和联系。

(3) 拼读单词。老师请学生自己拼读并读给大家听。

(4) 读单词，连线。

(5) Activity 2: Play basketball 作业设计：（1）用词组或短句来描述自己爸爸或妈妈上周末的活动情况。

（2）完成活动手册相关内容。