Unit 1 Is it a dog?第一课时导学案

Module 8 Unit 1 How many?

教学目标

数字1－10。

数字的认读。

教学重点

数字1－10。

教学难点

数字的认读。

教学意图

1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2.培养学生的听说能力。

3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。

教具准备

1．10根蜡烛的图片或实物。

2．1－10的数字卡通图片。（见Let’s learn部分的图片）

3．10个气球图片，上面写有1－10的英文单词。

4．1－10的单词卡。

5．教材相配套的教学课件和录音带

总课时:1课时

教学过程

Lesson 1 一、热身准备（Warming –up）

复习前一课内容。

二、呈现新课

（Presentation）

放动画导入课文。

三、巩固练习（Practice）

1．做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。

这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

2.教师播放英语歌曲。Let‘s sing “Ten Little Indians”的录音，让学生跟唱。

2．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴二次备课

边让学生认读。

3．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

板书设计：

Unit2 How Many pink balls? 教学目标

1.review the English songs 2.review the numbers:1-5 3.teach the students the new words: a ball, red, pink, blue 4.teach the Ss to say: how many…?

教学重点

Pink，brown发音，及句子的熟练掌握并能进行扩展性情景运用.

教学难点

How many…? Brown pink 教具准备

电脑课件：各种呈现形式和颜色有关的球

教学过程：2课时

Lesson 1 一、热身（warming up）

Greetings: Count and say. Hello, I’m…

Nice to meet you TPR Stand up/sit down. Smile. Clap/ clap/ clap. Point to …

Free talk: What’s the number?(take out the fingers) say together

say one by one Let’s count one to five/one to three. Game: show some cards quickly, then hide it and guess ”what’s the number?”

T: what’s the number? S1:Four. T: Yes. 4

1,3

2,3,5

二、导入（lead-in）

Teach the Ss a pencil Take out a pencil, let the Ss guess how to say(看口型)，the read after the teacher, read it one by one. Take out two pencils T: How many pencils? Ss: Two pencils. Show 1,2,3,4,5pencils step by step Play a game Hide some pencils, let the Ss guess “how many pencils?” Point to a boy T: Is he a boy? Ss: Yes. Let some boys/girls come to the front, then ask some Ss: how many boys/girls? Let the Ss practice the dialogue like this: S1: How many…？

S2：Two …

How many 句型充分练习，为下文做铺垫

三、新知教学

Show a red ball T: what’s this? Teach the Ss to say: ball T: how many balls? Ss: one ball. T: what color? Teach the Ss to say: red. a. Take out some red balls, T: how many red balls? b. Take out some color balls, T: how many red balls? c. Take out blue/pink/red balls, practice the dialogue like

this: how many blue/pink/red balls? Use a card to cover some colour balls, then let the students guess ”how many red/blue/green balls” 板书设计

Lesson 2 一、热身准备（Warming –up）

1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free Talk。

2.唱第一单元学的英语歌曲

二、巩固练习（practice）

listen to the tape, read the text about P47 (课件展示) take out a picture about colour balls, let the Ss practice the dialogue like this: S1:how many blue balls? S2:two. 5. Homework Draw a picture about some colour ball, practice the dialogue about: how many…balls? 二、学唱P48英语歌曲

板书设计：

教学反思：