Bppt课件教学实录

Part B Let’s try , Let’s talk & 课

题

Unit 6 How do you feel 教学内容

Role play 1 学习表示感受的词汇，

能听说读写以下单词： wrong,should,feel,well,see adoctor,take a deep breath 等。

2.能够在情境中用 what’s wrong？询问他人怎么了，并能适当给出教学目标

建议。 3.能够会说表演 Let’s talk 的内容，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。

学生能够掌握Let’s try , Let’s talk的交际内容，能根据他人的情教学重点

绪感觉状况给予适当的建议。

在情景中，运用所学单词、句式询问和回答关于感受的话题，并根教学难点

据情景给予适当的建议。

教学方法

情境法，游戏教学法

教学准备

教材相配套的光盘

教

学

过

程

主

备

复

备

教学课时

第四课时

学习方法

模仿，练习，小组合作

Step1 Warming-up 1.Let’s chant(Can you read the chant?) 2.Brain storm 在班内举行男女生头脑风暴竞赛，看男生组还是女生组的正确率高，教师播放不同的情景,画面和表情图，让学生迅速根据图片回答问题，复习前两课内容。 （ Let's play a brainstorming，girls and boys，

If the boys answer correctly，I will give the boys an apple。If the girls answer correctly，

I also give an apple to the girls。 3.Daily talk (1) 教师随机提问学生：

Well , I have some questions.Can you answer me? Sure。

How do you feel ？ What’s wrong? 然后由师生交流转为生生交流，学习用 what’s wrong?交流，让学生采用两人一组的形式

进行充分练习。 （2）学生向老师提问 (3)让学生采用两人一组的形式练习，教师指导纠正。 Step2 Presentation 1 学习 Let’s try （1）教师语言导入

How does Sam feel? S1:He is happy. Why? I don’t know ,maybe ……

What’s wrong? He is unhappy. (2)Listen and circle.听录音，在答案上画圈，完成探究学习中第一题。 2.学习 Let’s talk 部分内容. 3．听录音，选择合适的词填入所缺部分。 4.听录音，模仿朗读，理解对话内容，根据课文对话回答问题. 5.让学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词，句子读法。

6.教师领读对话，学生模仿。 7.将学生分为三人一组，每人一个角色，分角色朗读课文。 Step 3 Consolidation Role play 以小组为单位模仿电话热线，一人当电台主播，其他人当热线听众，倾诉自己的情绪感受，

主播适当提出建议，听众排忧解难。

S1：What’s wrong? S2：I am angry. S1:Don’t be angry. You should take a deep breath. Step4 Homework 1. please try to recite the text. 板书设计：

Unit 6 How do you feel? Let’s try .& Let’s talk. What’s wrong?

Your father is... He should see a doctor/...