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课题

授课班级

Teaching Contents (教学内容)

Prior Knowledge ( 已有知识)

PEP六年级上册

Unit 5 Read and write

Instructed by

授课教师

Date 授课日期

PEP Book7

Unit 5 Read and write

学生已经学习了表示职业和爱好的单词和如何询问职业或某个人的爱好的句型。能够用所给的信息去介绍或描述一个人的基本情况。也已经掌握了基本的阅读方法和技巧。

一、知识目标

1、学会本课的新词reporter, type quickly, secretary, university。

2、学会用英语介绍某个人的爱好和他/她想要的职业。

Teaching Aims （教学目标）

二、能力目标

1、能完成本课的阅读任务，培养和提升阅读能力。

2、能用英语复述或介绍他人的爱好和他/她想要的职业。

三、情感目标

通过爱好和职业的话题，让学生树立理想，朝着自己理想中的职业努力。

Difficulties ( 重点难点

)

Teaching Aids ( 教学辅助)

Procedures ( 教学过程

) 重点：学习文本，完成阅读任务。

难点：复述文本，介绍他人的爱好和他/她想要的职业。

PPT，

电脑，单词和短语卡片

Teacher’s activities 教师活动

Students’ activities 学生活动

1. Enjoy the song.

Purpose 目的

1.趣味导入，激发兴趣。

2.师生对话，唤醒积累。

3. 谜语激趣，激发思维。

1. 初读课文，整体感知。

第一次阅读，让学生快速浏览，整体感知文本。

1. song about jobs. 2. Ask and answer the questions. 3.

Look at the pictures and the tips and guess what job it is.

Pre-reading （阅读前）

2. Free talk. 3. Guessing game.

1. First reading

While-reading (阅读中) Ask the students to read the text and choose the title. 1. Read the text quickly and choose the title. 2.

Read the text and match. 3.

Read the text and fill in the blanks.

2. Second reading Read and match. 3. Third reading 1）

Read the text and fill in the blanks. 2）Share the answers with team members. (Group work) 3)

Ask and answer with team members. (Group work) 1. Play the tape and ask students to listen and read loudly. 2. Ask students to choose the activities. 1)

Read the text.

4. Share the answers with 2. 细读课文，关注team members. 细节。

5. Ask and answer with team 第二次阅读，细读members. 文本，获取详细信息，并进行信息连线匹配。

3. 第三次精读课文，理解文本。把信息归类填表。

4. 就已归类好的信息进行口头表达的训练，提高学生运用英语的能力。

1. Listen and read, try to imitate the pronunciation and intonation of the tape.

2. Choose the activities and show in class:

1)

Read the text.

1.听读结合，习得语言。

通过3个环节的阅读活动，学生对文章有了进一步的理解。教师通过播放录音，让学生跟着朗读。通过朗读来培养正确的发音，培养语感，提高学生的口语表达能力。

2.小组合作，选择任务，拓展延伸。

在设计阅读后活动时，教师遵循了学生个体差异性的原则，设计了不同层次的练习让学生来选择，并通过小组合作来实现此项学习目标，为学生提供一个平等、和谐的互动环境，有利于学生的情感投入，个性的发展，2)

Choose one person 2)

Choose one person to retell the text. to retell the text. Post-reading

3. Talk about your hobbies 3. Talk about your hobbies (阅读后) and your dream career, and and your dream career, and

then make a report.

then make a report.

提高学习效率。

3. 读写结合，拓展延伸。培养学生综合运用英语的能力。

Assign the homework

1）

Retell the text to your Homework

（作业）

friends.

2）

Write a report about your hobbies and dream career. Choose the homework they like and finish at home. 布置分层作业，让不同层次的学生选择适合自己的作业，在完成作业的过程中获得成功的体验和提高做作业的效率。尊重学生的个体差异性，避免了优等生“吃不饱”，中等生“提不高”，后进生“吃不了”等问题。

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