Recycle 1优质课教案整理

课题：《Recycle1 P32》教学设计

教学目标

1.知识与技能：能运用句型Where is …? It’s next to …询问并回答地点方位。

过程与方法：能在情景中运用句型How can we get there? Go straight./Turn left/right at the …问路并描述去某地的路线。

情感态度与价值观：学会合作。

学情分析

六年级学生已经接触了三年多英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，学法指导始终把激发学生的学习兴趣放在首位，学生养成良好的学习习惯。

重点难点

重点：能听懂对话内容，并完成相关习题，会用第一单元知识进行问答。

难点：能在交际活动中灵活运用重点语言知识。

教学活动

活动1【导入】

1. Sing the song: Where is the hospital?

2. Let’s chant:

Go to the bookstore. Buy some books.

Go to the post office. Send a letter.

Go to the hospital. See a doctor.

Go to the cinema. See a film.

Go to the museum. See some robots.

活动方式：学生边说边做动作。

3. 请学生根据描述，猜单词。

活动2【活动】“听一听，圈一圈”活动

教师呈现32页地图，并介绍：Wu Yifan is going to visit his grandparents. He is talking to Robin. He wants to use Robin’s GPS.

播放录音，学生听录音圈出吴一凡去爷爷新家的路线。

教师检查并核对答案。

“听一听，填一填”活动

引导学生根据上一活动完成的路线图，完成课文填空练习并检查答案。

听一听，回答问题

引导学生带着问题Are they going by bus or on foot? When are they going? 听第二遍课文录音，并回答。

活动3【活动】

1. Play a game. 游戏规则：多媒体呈现一个社区图，每个小组选定一个要去的地方，如：学校、医院、邮局等，然后组内进行真实的问路与指路的问答交流。如：

S1: I want to go to the school. Where is it? S2: It’s near the hospital.

S1: How can I get there? S2: Turn … Go straight …

教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library, museum, school, supermarket. 请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如：

A: Where is the library?

B: Turn right, please. Then go straight. Here’s the school. Turn left at the school, please. Now go straight. Stop! Here’s the library.

A: You’re welcome. Bye!

B: Bye! Be careful!

活动4【活动】当堂检测

一、连词成句

(1) the,

science,

Where,

museum,

is

(?)

____________________________________ (2) at,

left,

cinema,

Turn,

the

(.)

____________________________________ (3) park,

next,

the,

on,

to,

It’s,

Street,

Dongfang

(.)

__________________________________________________ (4) I,

can,

How,

to,

get,

restaurant,

the

(?)

__________________________________________________ (5) left,

on,

hospital,

The,

is,

the

(.)

__________________________________________________

活动5【活动】布置作业

Make a short talk on your notebook. 根据所学过的问路指路的语句创编一个小对话。

Recycle 1 —Where is the …?

—It’s …

—How can we get to …?

—

Go straight./Turn left/right at the …