Recycle 1教案设计（一等奖）

Recycle1 第一课时

教学目标： 1．复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。

教学重难点： 1.重点：复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子。 2.难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。 教学准备： 1.单词卡片。 2.教学课件。 3．录音机和录音磁带。 学情分析

:

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以在教学过程中教师应注意加强学生合作学习的必要性。转化后进生。在授课过程中应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。充分发挥信息技术与小学英语整合的作用,通过多媒体视觉效果,利用小组活动等多种教学方法,激发学生对于知识的求知欲,并达到课堂教学掌握水平。

教学过程： 一．热身（Warm-up）

1 . Sing the song :Where is the hospital? 2 . Let’s chant: Go to the bookstore. Buy some books. Go to the post office. Send a letter. Go to the hospital. See a doctor. Go to the cinema. See a film. Go to the museum. See some robots. 活动方式：学生边说边做动作。 二．复习（Revision） 1、师生对话：

T : Good morning. S: Good morning.

T : How do you usually come to school? S : I usually come to school on foot. T : I want to buy a book . Is there a bookstore near here? S : Yes, there is. T: Where is it? S:It’s near the post office .Go straight .Turn right at the crossing . Then turn right again at the post office. T : Thank you very much. S1: You’re welcome. 2、学生两人一组，模仿进行对话。 3、请学生根据教师的描述，猜单词。如：

T : I’m going to buy some postcards and a dictionary. Where am I going ? S3 : Bookstore. T : I’m going to see a doctor. Where am I going ? S4 : Hospital. T : I’m going to have a big dinner with my family. Where am I going ? S5: Restaurant. T : I’m going to read some books. Where am I going ? S6: Library. T : I’m going to see a film. Where am I going ? S7 : Cinema. T : I’m going to buy some food and drinks. Where am I going ? S8 : Supermarket. … 三、

新课呈现（Presentation） 1.

Let’s read and guess!

2.教学Listen and circle. （1）、学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读：

（2）、教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。 录音内容如下：

WuYifan: Robin, how do we get to my grandparents’ new house from here? Can you use

your GPS? Robin: Sure. First, go straight. Then turn left at the traffic lights. We’ll turn left and walk 100 metres. Then finally we can see the house. WuYifan: Good! What time are we leaving? Robin: Nine o’clock. （3）、全班讲评订正。 2、Fill in the blanks. （1）、让学生根据图示，将句子补充完整。 （2）、全班讲评订正。 （3）、全班齐读补充完整的句子。 3、Listen again and answer. (1)、全班齐读教材中的两个问题。 （2）、教师再次播放录音，学生静听。 （3）、教师请一些学生来回答这两个问题。 （4）、全班一起回答这两个问题。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension） Let’s do a simulation experience(模拟体验)!

请在规定的时间和金钱使用范围内从指定地点到达目的地。用时越少，用钱越少的组为优胜组。

Visiting grandpa and grandma

From:

the school(A)

Teacher’s home (B)

To:

grandparents’ home

Total money:

￥10

Total time:

20 minutes

Planning time: 8 minutes

（小组活动时间）

Task:

First, read the map and discuss the way to visit

grandparents.

Then, draw a line for the way and work out the

money and time it may take.

Next, describe the way you are going to visit

grandparents and write it down.

Finally, if you finished,

please clap your hands for three times.

五、Homework 1、听录音，跟读对话。 2、复习Unit1——Unit3学过的单词和句型。 3、完成配套练习。 板书设计： Recycle 1 Go straight. Turn left. Turn right. Are they going by bus or on foot? Where are they going?