C名师教学设计1

Unit1 My school 第一单元第一课时

刘倩

年

级

四年级

课

题

Unit 1.

A.Let’s learn

Let’s do

B. Let’s sing

科

目

English 授课

时间

40min 课

型

New 设计

教师

刘倩

1.

能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second 学习

目标

floor .能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor .

2.

能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Water the flowers .

学习

重点

学习

难点

导学过程

Step 1 . Warm up

1. 师生对话。

T: (指着教室)What’s in the classroom ?

S: Two blackboards . Six fans ,a TV, many desks and chairs …….

T: How many classrooms are there in our school ?

S: There are nine

.

……

2. 学习单词library

T: (教师出示图书馆的照片，指着里面的书问) What are they ?

Ss: They’re books .

T: Where are they ? They’re

in the library . 板书：library , 然后分音节带读单词：lib-ra-ry. 最后通过说chant,巩固library 的发音：

Library , library . Go to the library .

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能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second floor .能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor .

正确使用序数词。

学法指导

教师播放歌曲录音，学生边听录音，边伴随音乐做动作。

Library , library .

Read a book .

Library, library Be quiet, be quiet .

3.学习词组teachers’ office .

T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . 板书：office ,带读office .

T: I’m a teacher. I work in the office, too. We call it teachers’office. 板书：teachers’office, 提醒学生注意之前用到的是’s,而这个词组中出现的是s’,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers’office .

4.学习词组first floor 和second floor . T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书：floor)Our classroom is on the second floor . (教师边说边用手指表示“二”，并板书：second

floor ) 教师出示教学楼的立体图，将板书second floor 与图中的二楼连线。告诉学生：second 是“第二”的意思，与two 不同，它表示的是顺序。分别带读second 和second

floor .

教师指着教学楼的一楼说：This is the first floor . The library is on the first floor . 板书：first floor 并与图中的一楼连线。带读first , 然后小组内读first floor .

5.活动：快乐的导购员

教师出示一个两层商场的立体图，先由教师扮演顾客，学生充当导购员进行对话：

师生示范后，学生两人一组进行对话。

6. 学习A.Let’s learn

教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where’s the library ? 引导学生回答：It’s on the first floor . 板书：Where’s the library ? It’s on the first floor .

7. 学习B.Let’s sing .

(1)教师播放歌曲，学生静听。

（2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。

Task 2. 教师播放A.Let’s do 的录音，学生边说边做动作

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1.

课堂总结。

2.课堂检测。

完成相关练习。

教学反思

2018/06/04

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