平行四边形教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

《平行四边形》教学设计新殿小学校丁春一、教学目的:1、使学生初步认识平行四边形,了解平行四边形的特点。2、通过学生动手操作、动脑想、动眼看,在活动中积累感性认识,发展空间观念。二、教学重点:认识掌握平行四边形的特点三、教学难点:合作探究中归纳出平行四边形的特征。四、教学过程:(一)、引入1、PPT出

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2018-04-26 16:50:00

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学校：合江县先市镇新殿小学校

平行四边形教学设计一等奖

未知

2018-04-26 16:50:00

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关键词：平行四边形教学设计一等奖

正文

《平行四边形》教学设计

新殿小学校丁春

一、教学目的:

1、使学生初步认识平行四边形,了解平行四边形的特点。

2、通过学生动手操作、动脑想、动眼看,在活动中积累感性认识,发展空间观念。

二、教学重点:

认识掌握平行四边形的特点

三、教学难点:

合作探究中归纳出平行四边形的特征。

四、教学过程:

(一)、引入

1、PPT出示生活中图片,让学生找出学过的图形。

2、教师画出平行四边形

3、教师分发准备的平行边形纸片

(二)、合作操作探究平行四边形的特点

1、用学***行四边形的对边平行。

学生操作,教师出示PPT演示

引导学生归纳:平行四边形对边平行。

2、学生测量平行四边形对边的长度

引导学生归纳:平行四边形的对边相等。

3、测量对角看看有什么特点

:两组对角分别相等。(量角器,折)

你们真行,有了这么多探索出的结果,那我们能够来验证这些结果是否正确吗?(课件讲解:通过课件设计对边移动重合,撕角与对角重合来验证) 4、平行四边形的高和底。

同学们真能干!这么快就知道了平行四边形的意义和特征,现在我们来学***行四边形的高和底。(课件,叫同学们折一折)请同学们各选出一个老师发的平行四边形折高。小组讨论派代表展示

打开平行四边形,观察折痕有什么特点(垂直于边)

想一想什么叫做平行四边形的高?(从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高.)教师:同学们,通过刚才折平行四边形的高,你有什么发现?

老师刚才发现,大家画的高位置都不一样,你们想想这是为什么呢?这样的线段到底有多少条呢?(一组平行线之间的距离处处相等,有无数条。)我发现平行四边形的高有无数条。

对!平行四边形有无数条高。高和底想对应

5、长方形和正方形都是平行四边形。(√)从这题引伸出长方形、正方形与平行四边形的关系,得出长方形、正方形是特殊的平行四边形。

(三)、探究平行四边形的特性

教师出示一个长方形方框,个图形大家认识吗?(它是长方形)

老师握着这个长方形方框的两个对角,轻轻地拉一拉。这还是长方形吗? (平行四边形)对!这是平行四边形你发现了什么?

(1) 平行四边形的框架容易变形,平行四边形具有不稳定性;

这种不稳定性在实践中有广泛的应用.你能举出实际例子来吗?生举例(如校园的大门,推拉门、放缩尺等.)

(四)、巩固练习PPT出示

五.总结

今天学习后有什么收获?

板书设计:

平行四边形

两组对边分别平行的四边形

平行四边形的特征:两组对边分别平行容易变形具有不稳定形

两组对角分别相等叫做平行四边形。

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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