C名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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Unit1My SchoolC Story time教学内容:B Read and write C Story time教学目标:知识与技能:1. 能够理解并朗读Read and write 和Story time中的对话。2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。过程与方法:能听懂故事。情感

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-29 21:14:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区文光镇二小学

C名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：C名师教学视频（文字实录）

正文

Unit1My SchoolC Story time

教学内容:B Read and write C Story time

教学目标:

知识与技能:

1. 能够理解并朗读Read and write 和Story time中的对话。

2.能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。

过程与方法:能听懂故事。

情感态度与价值观:

注重合作学习,培育学生对学校的热爱之情。

教学重难点:

Read and write 中的句子“This is the library.That is the playground.”在四线格中的正确书写。课前准备:

1. 教师准备该部分的挂图。

2.教师准备相关的词卡。

3.教师准备录音机和录音带。

4.学生准备白纸和彩笔。

教学过程:

1.热身(Warm-up)

(1)师生合唱该单元的歌曲和歌谣,边歌边舞。

(2)请学生表演Story time 中的对话。 2.预习(Preview)

猜谜语:教师给学生出一些简单的谜语,如:

Jack is in a room.There are many books in it.He can see many students.They are reading books.They are quiet.Where is Jack?

3.新课呈现(Presentation) Read and write

(1)请学生观察Read and write部分的情景图,预先空出来需要书写的四会单词,让学生独立思考,填充对话。

(2)强化练习拼读单词picture,可以小组竞赛的形式进行。

(3)练习书写句型“This is the library.”时可从陈述句“This is....”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子,然后改正新句中的错误,如:打头单词的第

一个字母需要大写;第二个单词的第一个字母不需要大写;句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习,在轻松愉快的气氛当中突破难点。

(4)让学生听录音并跟读,教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。

(5)游戏:

学生A从书包里拿出一件文具放在身后,问同桌:What's this?

同桌回答:Is this a... ? 如果答对,学生A给同桌敬个礼。

作业布置:

做本单元配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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