新来的王老师优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

3.新来的王老师那当小学瞿粉琴一、教学目标:1、引导学生反复读文,学习字词,了解课文内容,读懂课文。2、引导学生抓住相关语句把握人物形象,体会新来的王老师的魅力。3、激发学生对老师的热爱之情。二、教学过程:(一)、导入六年的学习生活中,我们相遇相识的老师有很多,老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生

资料类型：教学教案文档

所属课文：新来的王老师

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2026-03-26 17:47:36

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学校：云南省富源县竹园镇禾木小学

新来的王老师优秀教案案例

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关键词：新来的王老师优秀教案案例

正文

3.新来的王老师

那当小学瞿粉琴

一、教学目标:

1、引导学生反复读文,学习字词,了解课文内容,读懂课文。

2、引导学生抓住相关语句把握人物形象,体会新来的王老师的魅力。

3、激发学生对老师的热爱之情。

二、教学过程:

(一)、导入

六年的学习生活中,我们相遇相识的老师有很多,老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。回忆一下,哪位老师令你印象最深刻?今天,我们一起来感受老师对学生的关切之情,走进第三课《新来的王老师》的学习。板书:新来的王老师

(二)、初读,学习生字词。

打开书本P129页,大声的自由朗读课文,边读边圈出文中的生字词语

撇撇嘴(piě) 折叠(zhé dié) 自顾自摇摇头

齐刷刷(shuā) 大踏(tà)步哄(hōng)堂大笑

工工整整前仰后合资质平庸差生(chà)

①齐读

②学生点读巩固

③词语理解

三、再读,整体感知课文内容。

请大家仔细认真的默读课文,思考:

1、初读课文,想想课文讲了一件什么事?

2、王老师给你留下了怎样的印象?

3、谈谈你对课文最后一段的理解?

4、王老师鼓励学生的方法是什么?这种方法你赞同吗?为什么?

四、精读,把握人物形象

(一)解读蔡林

1、阅读3-14自然段,了解以前的蔡林是个怎样的孩子?

①分角色来模拟对话。

②理解的基础上有感情的读读句子

2、当蔡林看完这封信时,心里会想些什么?

3、蔡林是个怎样的学生?

(二)解读王老师

1、谈话:蔡琳如此大的转变,都要归功于谁?

2、面对蔡琳,王老师都做了些什么呢?

再次走进3--14自然段,请大家速读,找出相关语句,从中你体会到这是一个怎样的而老师?

3、出示差生档案

①齐读差生档案

②此时无声胜有声,王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么?

③蔡林读懂王老师的信了吗?齐读最后一自然段

④蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。从这件事中可以看出:这是一个什么样的老师?

五、小结

同学们,在成长的过程中,一个小小的鼓励,往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里,让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀,所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧,用优异的成绩回报老师,感恩生活,善待他人。

六、拓展延伸

六年的小学生活即将结束,一定有很多老师给过我们支持、帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻,我们最想对他们说些什么?拿起笔,写下你内心最真挚的话语。

关于本教案的常见问题

Q：新来的王老师优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新来的王老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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