3 交通连四方ppt配套的教学设计方案

品德与生活（社会）教案首页

课题

目

标

依

据

教

学

目

标

3.交通连四方

教学课时

2 1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。

2.知道家乡交通方式与网络的发展和变迁。

3.懂得交通与人们生活之间的联系。

1.了解现代化的交通方式。

2.了解全国及上海交通发展的概况。

3.了解交通变化的历程。

课

前

准

备

教师：

家乡新建环城高速路及未来道路规划图。

学生：

1.搜集祖国和家乡交通发展概况的文字或图片资料。

2.初步了解各种不同的交通工具。

3.搜集有关家乡交通发展变化的文字、图片等资料。

4.家乡的特产。

品德与生活（社会）教案（第 1 课时）

教学时间： 2014年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、

导入

⒈

谈话激趣。

师：风和日丽的星期天，有个叫悦悦的小朋友和爸爸登山眺远，她看到了很多平时疏忽的画面，还写了一篇日记，想不想看看? （点击动画“童眼看交通”）

师：是啊，交通是人们日常生活中不可缺少的重要组成部分。今天，我们就跟随悦悦的脚步一起走近交通，了解交通。

二、学习

⒈

了解现代化的交通方式。

⑴

师：同学们，你们知道我们的家乡有哪些交通方式？

⑵

学生自由发言。

⑶

师：让我们告诉悦悦，这些交通方式给我们的生活带来了哪些方便？

（4）学生畅谈交通带给自己的方便。

（5）师：四通八达的交通网连接了千山万水，为千家万户提供了便利。

⒉

了解我国交通发展的概况。

⑴

师：悦悦听了我们的介绍，一定很想到我们的家乡来做客了。说起做客，明年我们国家将举办奥运会，到时会迎来五湖四海的朋友，瞧，我们民族的特色生肖们已经出来迎接了。

（2）学生同桌交流自己收集到的资料。

（3）全班交流。

（根据学生的回答，随机点击“五大生肖”，出示相关知识介绍）

3．了解上海交通发展的概况。

学生活动

设计意图及

效果预测

以“五大生肖说交通”的形式自然过渡到我国交通发展的现状，同时激发学生了解祖国交通的欲望，更是将“了解知道祖国交通现状”的教学目标在无痕中达成。

通过观看上海交通发展的动画，让学生直观、清楚地了解到发达的交通带给人们莫大的方便，从而让学生认识到交通已经融入我们的生活。

观看“童眼看交通”

运用“画外音”的方式，带学生进入时空隧道，感受短短几十年间交通事业的迅猛发展，同时让学生意识到交通与人们的生活范围、生活方式、生活内容等方面息息相关。

学生交流

品德与生活（社会）教案（第 2 课时）

教学时间： 2014 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、导入

⒈

谈话导入。

师：上节课,我们和悦悦一起走进交通,了解交通,今天这堂课我们将再次和悦悦一起穿过交通发展的时空隧道,感受交通带给我们飞一般的感觉。二、学习

1.那么,你知道家乡的交通网络有哪些吗?

（点击“家乡交通”）

（1）师：通过这些交通网络，我们可以达到什么地方？可以和谁联系？

（2）

学生回答

（3）师总结：家乡的公路、水路、航空、铁路交通，连接了千山万水，连接了城市乡村,构成了家乡与国内外四通八达的交通网，这不仅促进了经济的发展，还改善了我们的生活。

（4）师：那么我们家乡交通发展经历了哪些变化呢？课前老师请同学们搜集家乡交通发展的资料，你能告诉大家你搜集到的知识吗？

（5）全班分铁路、公路、水路、航空等方面交流搜集到的资料。

⒉了解交通与人们生活之间的联系。

⑴

感受餐桌上的变化

☆

师:民以食为天,那我们就先来看看便利的交通让我们吃上了哪些以前很难得吃到或者是吃不到的食物。

☆

学生说说日常食物中哪些是外地的产品,它们是通过哪种交通方式来到我们身边的。

⑵

感受生活方式的变化

☆

师:便利的交通不仅让我们吃得越来越好,还让我们的活动范围越来越广,内容越来越丰富。相信节假日的时候,有的同学会和家人去旅行。听,这里就有几位同学在讨论自己的出行经历呢?

学生活动

情景短剧的运用，是为了学生从同龄人身上感受到便捷交通带来的旅行快乐，同时也为学生交流奠定基础。

设计意图及

效果预测

通过学生课前收集、课上交流、教师集中展示三个环节，让学生有层次、有步骤地了解家乡交通发展的现状，并由浅入深认识到交通发展带给自己生活的影响。

以“家乡公路交通发展变化”为基点，让学生通过课前资料的搜集，拓展到铁路、航空等方面交通的发展变化，分层次、分小组让学生说说运输方式、交通工具和交通设施的新旧对比，日常食物和生活方式的更新，从而真正体会到交通变化之飞速，

人们生活之美好。

介绍出行经历

品德与生活（社会）教案（第 2 课时）

教学时间： 2014年 月 日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

三、拓展

1. 为家乡特产设计出行线路。

⑴

师:家乡发达的交通,为我们外

出办事、旅游、参观等生活提供了方便,拓展情商教育

同时也能让外地的人随时随地地来欣

赏我们家乡的美丽景色

。作为家乡的

一员,我们有责任也有义务为家乡的发

课后作业为“家乡特展出力，瞧，明明和华华已经行动起来

产设计出行线路”是了。

进一步提升学生选

⑵

学生阅读教材“小灵通”内容。

⑶

师补充介绍“世博会”知识。

(点击知识窗“世博会”)

⑷

交流学生课前收集到资料,了解家乡特产。

(点击表格“家乡特产”)

⑸

学生独自或合作设计方案。

⑹

集体评析方案的合理性。

2.教师总结

择交通工具的能力，更是激发学生热爱家乡的感情

检测内容

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标

检

测

结果反馈

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后

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