选唱　彝家娃娃真幸福教学设计及课堂实录

《彝家娃娃真幸福》教学设计

教学目标：

1、能自信、有感情地演唱歌曲。

2、学生能够用轻巧、富有弹性的声音背唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，能用简单动作表演彝族舞蹈。

3、通过创设情境，利用详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情。

教学重点：

学生用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

背唱歌曲并能用动作表演彝族舞蹈。

教学用具：

钢琴、多媒体

教学过程：

一、

师生问好

二、创设情景导入，感受歌曲

同学们，你们好！大家都知道我们国家有56个民族,看看你认识这些少数民族吗？(图片出示苗族、维吾尔族、蒙古族、藏族)你们真是一群见多识广的小机灵。今天老师带领大家来认识一个少数民族——彝族（板书“彝族”），彝族人民个个都能歌善舞、热情好客，火把节是彝族最盛大的节日。我给大家带来了一首彝族的歌曲，我们一起来感受一下吧！（播放歌曲1，展示彝族图片，板书课题）

你觉得这首歌曲好听吗？这首歌曲的名字叫《彝家娃娃真幸福》，伴着这首

歌曲我们准备去参加火把节吧！请注意老师的动作哦！（听音乐2，教师随音乐做动作、完整）

三、学习歌曲

1、考考你，老师在歌曲的哪些地方做了拍手的动作？哦，唱“啊哩哩”的时候，你观察的真仔细！

2、请你在认真听一听“啊哩哩”在每一段歌词中出现了几次？（教师完整范唱）。有同学说4次，有同学说8次，我们来看一看，（出示歌词）请同学们跟老师一起读一读歌词（边打节拍边读），每一段歌词中都有4次，两段就是8次！你们说的都很对！

3、那你们知道“啊哩哩”是什么意思吗?（停顿）“啊哩哩”彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。你觉得它表达的是什么样的心情？（愉快、开心、高兴、快乐、愉悦等）说的很准确，啊哩哩表达的是愉快、高兴的心情，那就请你们和老师一起愉快的动起来吧！（跟随音乐做动作4）

4、学唱歌曲

（1）每一个“啊哩哩”都是一座小山，我们沿着一条条山路就能到达美丽的彝族山寨（边说边画旋律线），现在我们进行歌曲接力，老师唱前半句时请你们接唱红色部分的“啊哩哩”，背挺直啦，微微笑保持愉快的心情哦，我们要出发了。（弹琴，师生配合接力演唱歌曲1）

（2）请大家注意第三句有了不一样的变化，请大家再跟老师唱一遍，（示范演唱同时画旋律线，提示学生旋律变化），非常好！我们再来一次（跟伴奏接唱2，师画旋律线提示音高的变化）

（3）哇，你们唱的“啊哩哩”让老师感觉身心愉悦，我也想试一试，

请同学们唱前半句，老师接“啊哩哩”，注意表情，用愉快、自然的声音（跟伴奏唱3）。我们配合的真默契！

四、巩固歌曲

1、我们挑战一下，请大家用自然、优美的声音完整的演唱歌曲。（完整唱1）唱得真好！

2、加上动作还有你激动的心情怎么样？我们再试一次，一定要让老师看见你开心的表情哦！（边唱边跳，完整唱2）

五、拓展表演

你们的表现非常棒，翻越了一座座小山，我们终于来到了美丽的彝族山寨，火把节开始了，开动你们的小脑筋想一想，除了老师刚才的动作，你还可以呢用什么动作来表现火把节热闹、欢快的场面？谁来试一试？哦，你觉得可以甩起裙摆来模仿火焰，你觉得举起手臂可以表示心情很愉快，真棒，我们一起来试一试！（喊节拍做动作）我们一起围成一个大圆圈唱起来跳起来吧！

六、总结

哇！你们的表演太精彩啦，你们开心吗？和你们一起上课老师也非常开心，希望大家能在以后的学习中了解更多其他民族的音乐和大家分享！请大家随《彝族娃娃真幸福》音乐走出教室。

板书设计：

彝家娃娃真幸福

啊哩哩

啊哩哩

啊哩哩

啊哩哩